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' 'Ponctuelle ' 'écrite ' 'Formation ' 'professionnelle ' 'continue ' '(établissements ' 'publics ' 'habilités à ' 'pratiquer le ' 'CCF pour ce ' 'BTS). CCF ' '1 ' 'situation ' 'Scolaires ' '(établissements ' 'privés hors ' 'contrat), ' 'Apprentis ' '(CFA ou ' 'sections ' "d'apprentissage " 'non ' 'habilités), ' 'Formation ' 'professionnelle ' 'continue ' '(établissements ' 'non ' 'habilités) ' 'Au titre de ' 'leur ' 'expérience ' 'professionnelle ' 'Enseignement ' 'à ' 'distance. ' 'Ponctuelle ' 'écrite ', 'numero_bloc': ''}, {'intitule': 'Analyse et conception du ' 'produit', 'liste_competences': 'Analyser, ' 'décoder les ' 'éléments du ' 'cahier des ' 'charges d’un ' 'produit ' 'textile ' 'Recenser les ' 'contraintes ' 'internes et ' 'externes ' '(informations ' 'clients, moyens ' 'de production, ' 'environnement ' 'brevet et ' 'normes…) dans ' 'le cadre de la ' 'stratégie ' 'qualité-produit ' 'Apporter des ' 'solutions ' 'd’amélioration ' 'technico-économique ' 'en fonction du ' 'triptyque ' 'produit – ' 'procédé ' 'matières ' 'Définir et ' 'formaliser les ' 'spécifications ' 'techniques ' 'd’une ' 'production en ' 'fonction de la ' 'technologie ' 'envisagée – ' 'élaborer un ' 'modèle ' 'numérique de ' 'conception et ' 'de ' 'réalisation ' 'Réaliser des ' 'échantillons ' 'textiles dans ' 'le champ ' 'technologique ' 'envisagé ' 'Analyser les ' 'caractéristiques ' 'techniques d’un ' 'échantillon ' 'Repérer et ' 'comprendre les ' 'évolutions ' 'technologiques ' 'relatives aux ' 'matériaux, aux ' 'procédés, aux ' 'machines, au ' 'triptyque ' 'produit – ' 'procédé – ' 'matières', 'modalites_evaluation': 'Scolaires ' '(établissements ' 'publics ou ' 'privés sous ' 'contrat), ' 'Apprentis ' '(CFA ou ' 'sections ' "d'apprentissage " 'habilités), ' 'Formation ' 'professionnelle ' 'continue ' '(établissements ' 'publics ' 'habilités). ' 'CCF 1 ' 'situation ' 'Formation ' 'professionnelle ' 'continue ' '(établissements ' 'publics ' 'habilités à ' 'pratiquer le ' 'CCF pour ce ' 'BTS). CCF ' '1 ' 'situation ' 'Scolaires ' '(établissements ' 'privés hors ' 'contrat), ' 'Apprentis ' '(CFA ou ' 'sections ' "d'apprentissage " 'non ' 'habilités), ' 'Formation ' 'professionnelle ' 'continue ' '(établissements ' 'non ' 'habilités) ' 'Au titre de ' 'leur ' 'expérience ' 'professionnelle ' 'Enseignement ' 'à ' 'distance. ' 'Ponctuelle ' 'écrite et ' 'pratique', 'numero_bloc': ''}, {'intitule': "Elaboration d'un " 'processus de réalisation ' 'du produit', 'liste_competences': 'Proposer et ' 'argumenter des ' 'solutions ' 'techniques ' 'd’adaptation du ' 'process et des ' 'procédés de ' 'production en ' 'fonction des ' 'matières et des ' 'produits ' 'Définir et ' 'mettre en œuvre ' 'des essais ' 'réels ou par ' 'simulation ' 'permettant la ' 'mise au point ' 'du procédé ' 'Interpréter et ' 'exploiter les ' 'résultats des ' 'essais, ' 'analyser les ' 'interactions ' 'matière – ' 'procédé – ' 'produit ' 'Sélectionner ' 'les équipements ' 'adaptés, ' 'établir ou ' 'adapter les ' 'paramètres de ' 'configuration ' 'et les ' 'réglages ' 'Adapter les ' 'modes ' 'opératoires de ' 'production et ' 'élaborer les ' 'documents ' 'opératoires de ' 'mise en ' 'production ' 'Renseigner, ' 'organiser et ' 'exploiter une ' 'base de données ' 'techniques ' 'Réaliser des ' 'calculs de ' 'charges sur les ' 'équipements de ' 'production ' 'textile', 'modalites_evaluation': 'Scolaires ' '(établissements ' 'publics ou ' 'privés sous ' 'contrat), ' 'Apprentis ' '(CFA ou ' 'sections ' "d'apprentissage " 'habilités), ' 'Formation ' 'professionnelle ' 'continue ' '(établissements ' 'publics ' 'habilités). ' 'CCF 1 ' 'situation ' 'Formation ' 'professionnelle ' 'continue ' '(établissements ' 'publics ' 'habilités à ' 'pratiquer le ' 'CCF pour ce ' 'BTS). CCF ' '1 ' 'situation ' 'Scolaires ' '(établissements ' 'privés hors ' 'contrat), ' 'Apprentis ' '(CFA ou ' 'sections ' "d'apprentissage " 'non ' 'habilités), ' 'Formation ' 'professionnelle ' 'continue ' '(établissements ' 'non ' 'habilités) ' 'Au titre de ' 'leur ' 'expérience ' 'professionnelle ' 'Enseignement ' 'à ' 'distance. ' 'Ponctuelle ' 'écrite', 'numero_bloc': ''}, {'intitule': 'Réalisation de tout ou ' 'partie du processus de ' 'fabrication du produit', 'liste_competences': 'Régler et ' 'programmer les ' 'machines en vue ' 'de la ' 'production en ' 'grande série, ' 'lancer une ' 'production ' 'Conduire une ' 'intervention ' 'd’adaptation ' 'sur un ' 'équipement – ' 'participer à ' 'une opération ' 'de ' 'maintenance ' 'Analyser et ' 'exploiter les ' 'données du ' 'cahier des ' 'charges en ' 'matière de ' 'contrôle ' 'qualité ' 'Identifier un ' 'moyen de ' 'contrôle ' 'pertinent à ' 'l’égard d’une ' 'caractéristique ' 'technique ' 'particulière ' 'Mettre en œuvre ' 'les principaux ' 'moyens de ' 'contrôle des ' 'produits et des ' 'matières ; ' 'Analyser et ' 'interpréter les ' 'résultats de ' 'tests de ' 'contrôle sur ' 'les produits et ' 'les matières', 'modalites_evaluation': 'Scolaires ' '(établissements ' 'publics ou ' 'privés sous ' 'contrat), ' 'Apprentis ' '(CFA ou ' 'sections ' "d'apprentissage " 'habilités), ' 'Formation ' 'professionnelle ' 'continue ' '(établissements ' 'publics ' 'habilités). ' 'CCF 2 ' 'situations ' 'Formation ' 'professionnelle ' 'continue ' '(établissements ' 'publics ' 'habilités à ' 'pratiquer le ' 'CCF pour ce ' 'BTS). CCF ' '2 ' 'situations ' 'Scolaires ' '(établissements ' 'privés hors ' 'contrat), ' 'Apprentis ' '(CFA ou ' 'sections ' "d'apprentissage " 'non ' 'habilités), ' 'Formation ' 'professionnelle ' 'continue ' '(établissements ' 'non ' 'habilités) ' 'Au titre de ' 'leur ' 'expérience ' 'professionnelle ' 'Enseignement ' 'à ' 'distance. 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' 'Ponctuelle ' 'orale ' 'Formation ' 'professionnelle ' 'continue ' '(établissements ' 'publics ' 'habilités à ' 'pratiquer le ' 'CCF pour ce ' 'BTS). ' 'Ponctuelle ' 'orale ' 'Scolaires ' '(établissements ' 'privés hors ' 'contrat), ' 'Apprentis ' '(CFA ou ' 'sections ' "d'apprentissage " 'non ' 'habilités), ' 'Formation ' 'professionnelle ' 'continue ' '(établissements ' 'non ' 'habilités) ' 'Au titre de ' 'leur ' 'expérience ' 'professionnelle ' 'Enseignement ' 'à ' 'distance. 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