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' 'Pour les ' 'évaluations ' 'sous forme ' "d'épreuves " 'ponctuelle ' 'terminale et ' 'pour les ' 'candidats ' 'libres, ' "l'épreuve " 'prend la ' "forme d'un " 'écrit.', 'numero_bloc': ''}, {'intitule': 'Construire son projet ' 'personnel et ' 'professionnel', 'liste_competences': '- S’engager ' 'dans un mode de ' 'vie actif et ' 'solidaire - ' 'S’insérer dans ' 'un ' 'environnement ' 'professionnel ' '- S’adapter à ' 'des enjeux ou ' 'des contextes ' 'particuliers - ' 'Conduire un ' 'projet', 'modalites_evaluation': 'Les ' 'modalités ' 'sont ' 'définies par ' 'le règlement ' "d'examen. " 'Pour les ' 'établissement ' 'mettant en ' 'oeuvre les ' 'modalités de ' 'contrôle ' 'certificatif ' 'en cours de ' 'formation ' '(CCF), ' 'l’équipe ' 'pédagogique ' 'organise les ' 'contrôles ' 'certificatifs, ' 'conformément ' 'au plan ' 'd’évaluation ' 'défini ' 'contractuellement ' 'avec le ' 'président de ' 'jury et aux ' 'règles ' 'permettant ' 'd’assurer la ' 'cohérence du ' 'dispositif. ' 'Le plan ' "d'évaluation " 'est remis au ' 'candidat en ' 'début de ' 'cycle de ' 'formation. ' 'Pour les ' 'évaluations ' 'sous forme ' "d'épreuves " 'ponctuelle ' 'terminale et ' 'pour les ' 'candidats ' 'libres, ' "l'épreuve " 'prend la ' "forme d'un " 'oral.', 'numero_bloc': ''}, {'intitule': 'Communiquer dans des ' 'situations et des ' 'contextes variés', 'liste_competences': '- Répondre à ' 'des besoins ' 'd’information ' 'pour soi et ' 'pour un public ' '- Communiquer ' 'en langue ' 'étrangère - ' 'Communiquer ' 'avec des moyens ' 'adaptés', 'modalites_evaluation': 'Les ' 'modalités ' 'sont ' 'définies par ' 'le règlement ' "d'examen. " 'Pour les ' 'établissement ' 'mettant en ' 'oeuvre les ' 'modalités de ' 'contrôle ' 'certificatif ' 'en cours de ' 'formation ' '(CCF), ' 'l’équipe ' 'pédagogique ' 'organise les ' 'contrôles ' 'certificatifs, ' 'conformément ' 'au plan ' 'd’évaluation ' 'défini ' 'contractuellement ' 'avec le ' 'président de ' 'jury et aux ' 'règles ' 'permettant ' 'd’assurer la ' 'cohérence du ' 'dispositif. ' 'Le plan ' "d'évaluation " 'est remis au ' 'candidat en ' 'début de ' 'cycle de ' 'formation. ' 'Pour les ' 'évaluations ' 'sous forme ' "d'épreuves " 'ponctuelle ' 'terminale et ' 'pour les ' 'candidats ' 'libres, ' "l'épreuve " 'prend la ' "forme d'un " 'oral.', 'numero_bloc': ''}, {'intitule': 'Assurer un appui ' 'technique', 'liste_competences': '- Expliciter ' 'l’utilisation ' 'd’une ' 'technologie ' 'dans un ' 'contexte de ' 'production - ' 'Mettre en ' 'condition ' 'opérationnelle ' 'un équipement ' '- Réaliser un ' 'diagnostic à ' 'partir d’une ' 'analyse de ' 'fonctionnement ' 'd’un ' 'équipement - ' 'Rétablir les ' 'fonctionnalités ' 'd’un équipement ' 'suite à un ' 'dysfonctionnement', 'modalites_evaluation': 'Les ' 'modalités ' 'sont ' 'définies par ' 'le règlement ' "d'examen. " 'Pour les ' 'établissement ' 'mettant en ' 'oeuvre les ' 'modalités de ' 'contrôle ' 'certificatif ' 'en cours de ' 'formation ' '(CCF), ' 'l’équipe ' 'pédagogique ' 'organise les ' 'contrôles ' 'certificatifs, ' 'conformément ' 'au plan ' 'd’évaluation ' 'défini ' 'contractuellement ' 'avec le ' 'président de ' 'jury et aux ' 'règles ' 'permettant ' 'd’assurer la ' 'cohérence du ' 'dispositif. ' 'Le plan ' "d'évaluation " 'est remis au ' 'candidat en ' 'début de ' 'cycle de ' 'formation. ' 'Pour les ' 'évaluations ' 'sous forme ' "d'épreuves " 'ponctuelle ' 'terminale et ' 'pour les ' 'candidats ' 'libres, ' "l'épreuve " 'prend la ' "forme d'un " 'oral.', 'numero_bloc': ''}, {'intitule': 'Organiser le travail et ' 'les activités mobilisant ' 'des agroéquipements dans ' 'un contexte de ' 'transition', 'liste_competences': '- Organiser le ' 'travail d’un ' 'collectif - ' 'Contribuer à ' 'l’amélioration ' 'de la qualité ' 'd’un processus ' 'de production, ' 'la sécurité et ' 'le bien-être au ' 'travail et la ' 'préservation de ' 'l’environnement ' '- Adapter ' 'l’organisation ' 'de l’activité à ' 'l’utilisation ' 'd’équipements ' 'robotisés ou ' 'automatisés - ' 'Adapter les ' 'techniques de ' 'productions ' 'agricoles aux ' 'transitions en ' 'mobilisant des ' 'systèmes ' 'robotisés ou ' 'automatisés', 'modalites_evaluation': 'Les ' 'modalités ' 'sont ' 'définies par ' 'le règlement ' "d'examen. " 'Pour les ' 'établissement ' 'mettant en ' 'oeuvre les ' 'modalités de ' 'contrôle ' 'certificatif ' 'en cours de ' 'formation ' '(CCF), ' 'l’équipe ' 'pédagogique ' 'organise les ' 'contrôles ' 'certificatifs, ' 'conformément ' 'au plan ' 'd’évaluation ' 'défini ' 'contractuellement ' 'avec le ' 'président de ' 'jury et aux ' 'règles ' 'permettant ' 'd’assurer la ' 'cohérence du ' 'dispositif. ' 'Le plan ' "d'évaluation " 'est remis au ' 'candidat en ' 'début de ' 'cycle de ' 'formation. ' 'Pour les ' 'évaluations ' 'sous forme ' "d'épreuves " 'ponctuelle ' 'terminale et ' 'pour les ' 'candidats ' 'libres, ' "l'épreuve " 'prend la ' "forme d'un " 'oral.', 'numero_bloc': ''}, {'intitule': 'Commercialiser des ' 'agroéquipements dans un ' 'contexte de transitions', 'liste_competences': '- Réaliser une ' 'négociation ' 'technico-commerciale ' '- Proposer une ' 'offre de ' 'services à ' 'partir de ' 'données ' 'numériques ' 'agricoles, ' 'environnementales ' 'ou issues des ' 'équipements ' 'connectés - ' 'Mobiliser ses ' 'ressources en ' 'langue vivante ' 'sur le plan ' 'professionnel', 'modalites_evaluation': 'Les ' 'modalités ' 'sont ' 'définies par ' 'le règlement ' "d'examen. " 'Pour les ' 'établissement ' 'mettant en ' 'oeuvre les ' 'modalités de ' 'contrôle ' 'certificatif ' 'en cours de ' 'formation ' '(CCF), ' 'l’équipe ' 'pédagogique ' 'organise les ' 'contrôles ' 'certificatifs, ' 'conformément ' 'au plan ' 'd’évaluation ' 'défini ' 'contractuellement ' 'avec le ' 'président de ' 'jury et aux ' 'règles ' 'permettant ' 'd’assurer la ' 'cohérence du ' 'dispositif. ' 'Le plan ' "d'évaluation " 'est remis au ' 'candidat en ' 'début de ' 'cycle de ' 'formation. 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