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' '- Appréhender ' 'la différence ' 'entre les ' 'paradigmes de ' 'programmation - ' 'Comprendre les ' 'enjeux et ' 'moyens de ' 'sécurisation ' 'des données et ' 'du code - ' 'Évaluer ' 'l’impact ' 'environnemental ' 'et sociétal des ' 'solutions ' 'proposées - ' 'Anticiper les ' 'résultats de ' 'diverses ' 'métriques ' '(temps ' 'd’exécution, ' 'occupation ' 'mémoire...) - ' 'Profiler et ' 'analyser le ' 'comportement ' 'd’un code ' 'existant - ' 'Appliquer des ' 'méthodes de ' 'calcul ' 'scientifique ' '(imagerie, ' 'immersion, ' 'intelligence ' 'artificielle, ' 'jeux vidéos, ' 'parallélisme, ' 'calcul ' 'formel...) - ' 'Identifier les ' 'solutions ' 'techniques pour ' 'gérer la montée ' 'en charge des ' 'applications ', 'modalites_evaluation': ' Validation ' 'des ' 'compétences ' 'par ' 'évaluation ' 'orale, ' 'écrite et ' 'pratique ' 'lors de ' 'mises en ' 'situation ' 'professionnelle ' '(rédaction ' 'et ' 'réalisation ' 'de rapports, ' 'plans, ' 'schémas, ' 'études ' 'techniques, ' 'exposé oral ' 'de ' 'présentation ' 'd’équipement ' 'ou de ' 'procédé, ' 'mise en ' 'situation ' 'sur des ' 'pilotes et ' 'en stage et ' 'projet, ' 'études de ' 'cas, ' 'évaluation ' 'du travail ' 'réalisé en ' 'stage et ' 'projet) ', 'numero_bloc': ''}, {'intitule': 'Administrer des systèmes ' 'informatiques ' 'communicants', 'liste_competences': '- Identifier ' 'les différents ' 'composants ' '(matériels et ' 'logiciels) d’un ' 'système ' 'numérique - ' 'Utiliser les ' 'fonctionnalités ' 'de base d’un ' 'système ' 'multitâches / ' 'multiutilisateurs ' '- Installer et ' 'configurer un ' 'système ' 'd’exploitation ' 'et des outils ' 'de ' 'développement - ' 'Configurer un ' 'poste de ' 'travail dans un ' 'réseau ' 'd’entreprise - ' 'Concevoir et ' 'développer des ' 'applications ' 'communicantes - ' 'Utiliser des ' 'serveurs et des ' 'services ' 'réseaux ' 'virtualisés - ' 'Sécuriser les ' 'services et ' 'données d’un ' 'système - ' 'Rédiger une ' 'documentation ' 'technique (en ' 'français et en ' 'anglais) ', 'modalites_evaluation': 'Validation ' 'des ' 'compétences ' 'par ' 'évaluation ' 'orale, ' 'écrite et ' 'pratique ' 'lors de ' 'mises en ' 'situation ' 'professionnelle ' '(rédaction ' 'et ' 'réalisation ' 'de rapports, ' 'plans, ' 'schémas, ' 'études ' 'techniques, ' 'exposé oral ' 'de ' 'présentation ' 'd’équipement ' 'ou de ' 'procédé, ' 'mise en ' 'situation ' 'sur des ' 'pilotes et ' 'en stage et ' 'projet, ' 'études de ' 'cas, ' 'évaluation ' 'du travail ' 'réalisé en ' 'stage et ' 'projet) ', 'numero_bloc': ''}, {'intitule': 'Gérer des données de ' 'l’information', 'liste_competences': '- Mettre à jour ' 'et interroger ' 'une base de ' 'données ' 'relationnelle ' '(en requêtes ' 'directes ou à ' 'travers une ' 'application) - ' 'Visualiser des ' 'données - ' 'Concevoir une ' 'base de données ' 'relationnelle à ' 'partir d’un ' 'cahier des ' 'charges - ' 'Optimiser les ' 'modèles de ' 'données de ' 'l’entreprise - ' 'Assurer la ' 'confidentialité ' 'des données ' '(intégrité et ' 'sécurité) - ' 'Organiser la ' 'restitution de ' 'données à ' 'travers la ' 'programmation ' 'et la ' 'visualisation - ' 'Manipuler des ' 'données ' 'hétérogènes ', 'modalites_evaluation': 'Validation ' 'des ' 'compétences ' 'par ' 'évaluation ' 'orale, ' 'écrite et ' 'pratique ' 'lors de ' 'mises en ' 'situation ' 'professionnelle ' '(rédaction ' 'et ' 'réalisation ' 'de rapports, ' 'plans, ' 'schémas, ' 'études ' 'techniques, ' 'exposé oral ' 'de ' 'présentation ' 'd’équipement ' 'ou de ' 'procédé, ' 'mise en ' 'situation ' 'sur des ' 'pilotes et ' 'en stage et ' 'projet, ' 'études de ' 'cas, ' 'évaluation ' 'du travail ' 'réalisé en ' 'stage et ' 'projet) ', 'numero_bloc': ''}, {'intitule': 'Conduire un projet', 'liste_competences': '- Appréhender ' 'les besoins du ' 'client et de ' "l'utilisateur - 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' 'Découvrir les ' 'aptitudes ' 'requises selon ' 'les différents ' 'secteurs ' 'informatiques - ' 'Identifier les ' 'statuts, les ' 'fonctions et ' 'les rôles de ' 'chaque membre ' 'd’une équipe ' 'pluridisciplinaire ' '- Acquérir les ' 'compétences ' 'interpersonnelles ' 'pour travailler ' 'en équipe - ' 'Comprendre la ' 'diversité, la ' 'structure et la ' 'dimension de ' 'l’informatique ' 'dans une ' 'organisation ' '(ESN, DSI,…) - ' 'Appliquer une ' 'démarche pour ' 'intégrer une ' 'équipe ' 'informatique au ' 'sein d’une ' 'organisation - ' 'Mobiliser les ' 'compétences ' 'interpersonnelles ' 'pour travailler ' 'dans une équipe ' 'informatique - ' 'Rendre compte ' 'de son activité ' 'professionnelle ' '- Organiser et ' 'partager une ' 'veille ' 'technologique ' 'et ' 'informationnelle ' '- Identifier ' 'les enjeux de ' 'l’économie de ' 'l’innovation - ' 'Guider la ' 'conduite du ' 'changement ' 'informatique au ' 'sein d’une ' 'organisation ', 'modalites_evaluation': 'Validation ' 'des ' 'compétences ' 'par ' 'évaluation ' 'orale, ' 'écrite et ' 'pratique ' 'lors de ' 'mises en ' 'situation ' 'professionnelle ' '(rédaction ' 'et ' 'réalisation ' 'de rapports, ' 'plans, ' 'schémas, ' 'études ' 'techniques, ' 'exposé oral ' 'de ' 'présentation ' 'd’équipement ' 'ou de ' 'procédé, ' 'mise en ' 'situation ' 'sur des ' 'pilotes et ' 'en stage et ' 'projet, ' 'études de ' 'cas, ' 'évaluation ' 'du travail ' 'réalisé en ' 'stage et ' 'projet) ', 'numero_bloc': ''}, {'intitule': 'Usages des outils ' 'numériques', 'liste_competences': 'Utiliser les ' 'outils ' 'numériques de ' 'référence et ' 'les règles de ' 'sécurité ' 'informatique ' 'pour acquérir, ' 'traiter, ' 'produire et ' 'diffuser de ' 'l’information ' 'ainsi que pour ' 'collaborer en ' 'interne et en ' 'externe. ', 'modalites_evaluation': 'Contrôle ' 'continu ' 'intégral ' 'mobilisant ' 'notamment ' 'des mises en ' 'situation ' 'professionnelle ' 'à partir ' 'desquelles ' 'est demandée ' 'une démarche ' 'autoréflexive ' 'et de ' 'démonstration ' 'des ' 'compétences ' 'acquises ', 'numero_bloc': ''}, {'intitule': 'Exploitation de données ' 'à des fins d’analyse', 'liste_competences': '· Identifier, ' 'sélectionner et ' 'analyser avec ' 'esprit critique ' 'diverses ' 'ressources dans ' 'son domaine de ' 'spécialité pour ' 'documenter un ' 'sujet et ' 'synthétiser ces ' 'données en vue ' 'de leur ' 'exploitation. · ' 'Analyser et ' 'synthétiser des ' 'données en vue ' 'de leur ' 'exploitation. ' 'Développer une ' 'argumentation ' 'avec esprit ' 'critique. ', 'modalites_evaluation': 'Contrôle ' 'continu ' 'intégral ' 'mobilisant ' 'notamment ' 'des mises en ' 'situation ' 'professionnelle ' 'à partir ' 'desquelles ' 'est demandée ' 'une démarche ' 'autoréflexive ' 'et de ' 'démonstration ' 'des ' 'compétences ' 'acquises ', 'numero_bloc': ''}, {'intitule': 'Expression et ' 'communication écrites et ' 'orales', 'liste_competences': '· Se servir ' 'aisément des ' 'différents ' 'registres ' 'd’expression ' 'écrite et orale ' 'de la langue ' 'française. ' 'Communiquer par ' 'oral et par ' 'écrit, de façon ' 'claire et ' 'non-ambiguë, ' 'dans au moins ' 'une langue ' 'étrangère. ', 'modalites_evaluation': 'Contrôle ' 'continu ' 'intégral ' 'mobilisant ' 'notamment ' 'des mises en ' 'situation ' 'professionnelle ' 'à partir ' 'desquelles ' 'est demandée ' 'une démarche ' 'autoréflexive ' 'et de ' 'démonstration ' 'des ' 'compétences ' 'acquises ', 'numero_bloc': ''}, {'intitule': 'Action en responsabilité ' 'au sein d’une ' 'organisation ' 'professionnelle', 'liste_competences': '· Situer son ' 'rôle et sa ' 'mission au sein ' 'd’une ' 'organisation ' 'pour s’adapter ' 'et prendre des ' 'initiatives · ' 'Respecter les ' 'principes ' 'd’éthique, de ' 'déontologie et ' 'de ' 'responsabilité ' 'environnementale ' '· Travailler en ' 'équipe et en ' 'réseau ainsi ' 'qu’en autonomie ' 'et ' 'responsabilité ' 'au service d’un ' 'projet · ' 'Analyser ses ' 'actions en ' 'situation ' 'professionnelle, ' 's’autoévaluer ' 'pour améliorer ' 'sa pratique ' 'Prendre en ' 'compte des ' 'problématiques ' 'liées aux ' 'situations de ' 'handicap, à ' "l'accessibilité " 'et à la ' 'conception ' 'universelle. ', 'modalites_evaluation': 'Contrôle ' 'continu ' 'intégral ' 'mobilisant ' 'notamment ' 'des mises en ' 'situation ' 'professionnelle ' 'à partir ' 'desquelles ' 'est demandée ' 'une démarche ' 'autoréflexive ' 'et de ' 'démonstration ' 'des ' 'compétences ' 'acquises ', 'numero_bloc': ''}, {'intitule': 'Positionnement vis à vis ' 'd’un champ professionnel', 'liste_competences': '· Identifier ' 'et situer les ' 'champs ' 'professionnels ' 'potentiellement ' 'en relation ' 'avec les acquis ' 'et la mention ' 'ainsi que les ' 'parcours ' 'possibles pour ' 'y accéder · ' 'Caractériser et ' 'valoriser son ' 'identité, ses ' 'compétences et ' 'son projet ' 'professionnel ' 'en fonction ' 'd’un contexte ' 'Identifier le ' 'processus de ' 'production, de ' 'diffusion et de ' 'valorisation ' 'des savoirs ', 'modalites_evaluation': 'Contrôle ' 'continu ' 'intégral ' 'mobilisant ' 'notamment ' 'des mises en ' 'situation ' 'professionnelle ' 'à partir ' 'desquelles ' 'est demandée ' 'une 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