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' 'Analyser et ' 'synthétiser des ' 'données en vue ' 'de leur ' 'exploitation - ' 'Développer une ' 'argumentation ' 'avec esprit ' 'critique', 'modalites_evaluation': 'Chaque ' 'certificateur ' 'accrédité ' 'met en œuvre ' 'les ' 'modalités ' 'qu’il juge ' 'adaptées : ' 'rendu de ' 'travaux, ' 'mise en ' 'situation, ' 'évaluation ' 'de projet, ' 'etc. Ces ' 'modalités ' 'd’évaluation ' 'peuvent être ' 'adaptées en ' 'fonction de ' 'la voie ' 'd’accès à la ' 'certification.', 'numero_bloc': ''}, {'intitule': 'S’exprimer et ' 'communiquer à l’oral, à ' 'l’écrit, et dans au ' 'moins une langue ' 'étrangère', 'liste_competences': '- Se servir ' 'aisément des ' 'différents ' 'registres ' 'd’expression ' 'écrite et orale ' 'de la langue ' 'française - ' 'Communiquer par ' 'oral et par ' 'écrit, de façon ' 'claire et non ' 'ambiguë, dans ' 'au moins une ' 'langue ' 'étrangère', 'modalites_evaluation': 'Chaque ' 'certificateur ' 'accrédité ' 'met en œuvre ' 'les ' 'modalités ' 'qu’il juge ' 'adaptées : ' 'rendu de ' 'travaux, ' 'mise en ' 'situation, ' 'évaluation ' 'de projet, ' 'etc. Ces ' 'modalités ' 'd’évaluation ' 'peuvent être ' 'adaptées en ' 'fonction de ' 'la voie ' 'd’accès à la ' 'certification.', 'numero_bloc': ''}, {'intitule': 'Se positionner vis à vis ' 'd’un champ professionnel', 'liste_competences': '- Identifier et ' 'situer les ' 'champs ' 'professionnels ' 'potentiellement ' 'en relation ' 'avec les acquis ' 'de la mention ' 'ainsi que les ' 'parcours ' 'possibles pour ' 'y accéder - ' 'Caractériser et ' 'valoriser son ' 'identité, ses ' 'compétences et ' 'son projet ' 'professionnel ' 'en fonction ' 'd’un contexte ' '- Identifier le ' 'processus de ' 'production, de ' 'diffusion et de ' 'valorisation ' 'des savoirs', 'modalites_evaluation': 'Chaque ' 'certificateur ' 'accrédité ' 'met en œuvre ' 'les ' 'modalités ' 'qu’il juge ' 'adaptées : ' 'rendu de ' 'travaux, ' 'mise en ' 'situation, ' 'évaluation ' 'de projet, ' 'etc. Ces ' 'modalités ' 'd’évaluation ' 'peuvent être ' 'adaptées en ' 'fonction de ' 'la voie ' 'd’accès à la ' 'certification.', 'numero_bloc': ''}, {'intitule': 'Agir en responsabilité ' 'au sein d’une ' 'organisation ' 'professionnelle', 'liste_competences': '- Situer son ' 'rôle et sa ' 'mission au sein ' "d'une " 'organisation ' 'pour s’adapter ' 'et prendre des ' 'initiatives - ' 'Travailler en ' 'équipe et en ' 'réseau ainsi ' 'qu’en autonomie ' 'et ' 'responsabilité ' 'au service d’un ' 'projet - ' 'Analyser ses ' 'actions en ' 'situation ' 'professionnelle, ' 's’autoévaluer ' 'pour améliorer ' 'sa pratique - ' 'Respecter les ' 'principes ' 'd’éthique, de ' 'déontologie et ' 'de ' 'responsabilité ' 'sociale et ' 'environnementale ' '- Prendre en ' 'compte la ' 'problématique ' 'du handicap et ' 'de ' "l'accessibilité " 'dans chacune de ' 'ses actions ' 'professionnelles', 'modalites_evaluation': 'Chaque ' 'certificateur ' 'accrédité ' 'met en œuvre ' 'les ' 'modalités ' 'qu’il juge ' 'adaptées : ' 'rendu de ' 'travaux, ' 'mise en ' 'situation, ' 'évaluation ' 'de projet, ' 'etc. Ces ' 'modalités ' 'd’évaluation ' 'peuvent être ' 'adaptées en ' 'fonction de ' 'la voie ' 'd’accès à la ' 'certification.', 'numero_bloc': ''}, {'intitule': 'Concevoir et mettre en ' 'œuvre un projet d’action ' 'sociale, socio-éducative ' 'ou socio-culturelle', 'liste_competences': '- Analyser le ' 'contexte ' 'socio-économique, ' 'la géographie ' 'sociale et ' 'humaine et les ' 'problématiques ' 'relatives à ' "l'animation " 'sociale, ' 'socio-éducative ' 'ou ' 'socio-culturelle, ' 'en mobilisant ' 'des concepts ' 'spécifiques aux ' 'sciences ' 'humaines et ' 'sociales - ' 'Identifier et ' 'positionner son ' 'projet au ' 'regard des ' 'spécificités ' 'des ' 'institutions de ' "l'animation " 'sociale, ' 'socio-éducative ' 'ou ' 'socioculturelle ' 'et de ' 'politiques ' 'publiques à ' 'mettre en œuvre ' '(accompagnement ' 'aux transitions ' 'par exemple) - ' 'Répondre à un ' 'appel à projet ' '- Inscrire un ' 'projet ' 'd’animation en ' 'fonction d’un ' 'cadre financier ' 'et RH et d’une ' 'politique ' 'publique - Se ' 'situer dans un ' 'environnement ' 'socio-professionnel ' 'et ' 'interculturel, ' 'local, national ' 'et ' 'international, ' "s’y s'adapter, " 'et y participer ' 'par des ' 'propositions.', 'modalites_evaluation': 'Chaque ' 'certificateur ' 'accrédité ' 'met en œuvre ' 'les ' 'modalités ' 'qu’il juge ' 'adaptées : ' 'rendu de ' 'travaux, ' 'mise en ' 'situation, ' 'évaluation ' 'de projet, ' 'etc. Ces ' 'modalités ' 'd’évaluation ' 'peuvent être ' 'adaptées en ' 'fonction de ' 'la voie ' 'd’accès à la ' 'certification.', 'numero_bloc': ''}, {'intitule': 'Opérationnaliser et ' 'manager un projet sur le ' 'mode participatif', 'liste_competences': '- Travailler en ' 'réseau et en ' 'partenariat ' 'avec une ' 'variété de ' 'structures ou ' 'd’acteurs ' 'locaux publics ' 'et/ou privés ' 'sur un ' 'territoire ' 'déterminé - ' 'Gérer, ' 'organiser, ' 'coordonner des ' 'actions ' "d'animation et " 'une équipe ' "d'animateurs ou " 'd’intervenants ' '- Favoriser la ' 'participation ' 'et la ' 'créativité d’un ' 'public dans des ' 'projets, en ' 'visant ' 'l’amélioration ' 'de ' 'l’environnement ' 'social, ' 'socio-éducatif ' 'et ' 'socioculturel ' 'local - ' 'Développer des ' 'méthodologies ' 'participatives ' 'et des ' 'interventions ' 'hors les murs, ' 'au plus près ' 'des personnes ' 'et de leurs ' 'lieux de vie - ' 'Utiliser et ' 'expliciter les ' 'règles et ' 'règlements dans ' 'l’accueil et ' 'l’accompagnement ' 'de publics', 'modalites_evaluation': 'Chaque ' 'certificateur ' 'accrédité ' 'met en œuvre ' 'les ' 'modalités ' 'qu’il juge ' 'adaptées : ' 'rendu de ' 'travaux, ' 'mise en ' 'situation, ' 'évaluation ' 'de projet, ' 'etc. Ces ' 'modalités ' 'd’évaluation ' 'peuvent être ' 'adaptées en ' 'fonction de ' 'la voie ' 'd’accès à la ' 'certification.', 'numero_bloc': ''}, {'intitule': ' Évaluer les projets et ' 'les actions d’animation, ' 'en rendre compte et ' 'participer à l’évolution ' 'des pratiques', 'liste_competences': '- Évaluer un ' 'projet ' "d'animation " 'pour des ' 'financeurs, ' 'pour des ' 'responsables, ' 'pour des ' 'partenaires - 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