625a534002596600b3f09a9e
7785 sur 59616
IDENTICAL | 2025-08-29 18:30:11 |
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| libelle_court | ING |
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'client en ingénierie '
'vibro-acoustique et en '
'instrumentation',
'liste_competences': '1 Elaborer un '
'plan '
'd’étude '
'* Traduire une '
'situation '
'complexe pour '
'la rendre '
'intelligible '
'* Etablir un '
'cahier des '
'charges * '
'Définir les '
'méthodes, les '
'moyens d’études '
'et de '
'conception ou '
'de simulation '
'numérique et '
'leur mise en '
'œuvre 2. '
'Analyser, '
'modéliser et '
'simuler l’objet '
'd’étude '
'* Concevoir des '
'modèles '
'théoriques ou '
'numériques '
'(calcul, '
'simulation, '
'modélisation) '
'* Produire des '
'banques de '
'données, de '
'références, de '
'nomenclatures '
'* Intervenir en '
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'ingénierie '
'3. Elaborer un '
'budget * '
'Réaliser un '
'dossier '
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'pour un '
'projet * '
'Négocier des '
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'avec un client',
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'individuels '
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'et/oraux '
'oraux) '
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'pratiques ou '
'en '
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'Evaluation '
'lors du '
'déroulement '
'des projets '
'(3A, 4A et '
'5A), au '
'travers du '
'suivi de '
'projet par '
'l’équipe '
'enseignante, '
'rapport '
'écrit, '
'soutenance '
'orale et '
'réponses aux '
'questions. '
'Rapport '
'd’autoévaluation '
'avec prise '
'de recul sur '
'l’acquisition '
'de '
'compétences. '
'Evaluation '
'complétée '
'lors du '
'stage de fin '
'd’étude '
'(grille de '
'critères '
'avec '
'éléments de '
'preuve, '
'comportement '
'dans '
'l’entreprise, '
'rapport '
'écrit et '
'soutenance '
'orale). '
'Constitution '
'd’un '
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'précisant le '
'niveau de '
'compétences '
'acquis sur '
'chaque item.',
'numero_bloc': ''},
{'intitule': 'Concevoir ou implémenter '
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'mesure ou d’analyse de '
'procédés industriels',
'liste_competences': '1. Développer '
'ou faire '
'évoluer une '
'instrumentation '
'en prenant en '
'compte les '
'spécifications '
'* Réaliser un '
'diagramme bloc '
'du système '
'* Sélectionner '
'et paramétrer '
'les '
'capteurs * '
'Concevoir et '
'réaliser un '
'dispositif '
'd’acquisition '
'de données et '
'de traitement '
'des '
'mesures * '
'Mettre en place '
'le système '
'informatique de '
'pilotage * '
'Mettre en œuvre '
'un système de '
'contrôle '
'commande 2. '
'Suivre la '
'réalisation '
'technique et '
'administrative '
'* Sélectionner '
'les '
'fournisseurs, '
'sous-traitants, '
'prestataires '
'* Planifier des '
'interventions '
'de '
'maintenance '
'* Suivre les '
'besoins en '
'équipement, '
'matériels et '
'consommables '
'* Maîtriser les '
'coûts 3. '
'Veiller à la '
'conformité des '
'produits par '
'rapport aux '
'normes et aux '
'spécifications '
'du '
'client * '
'Tenir compte '
'des normes de '
'qualité et des '
'règlementations '
'* Mettre en '
'œuvre des '
'contrôles '
'qualité * '
'Rédiger les '
'spécifications '
'techniques des '
'instruments',
'modalites_evaluation': 'Examens '
'individuels '
'(écrits et '
'oraux) '
'complétés '
'par une '
'évaluation '
'individuelle '
'de savoirs '
'faire en '
'travaux '
'pratiques ou '
'en '
'mini-projets. '
'Evaluation '
'lors du '
'déroulement '
'des projets '
'(3A, 4A et '
'5A), au '
'travers du '
'suivi de '
'projet par '
'l’équipe '
'enseignante, '
'rapport '
'écrit, '
'soutenance '
'orale et '
'réponses aux '
'questions. '
'Rapport '
'd’autoévaluation '
'avec prise '
'de recul sur '
'l’acquisition '
'de '
'compétences. '
'Evaluation '
'complétée '
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'd’étude '
'(grille de '
'critères '
'avec '
'éléments de '
'preuve, '
'comportement '
'dans '
'l’entreprise, '
'rapport '
'écrit et '
'soutenance '
'orale). '
'Constitution '
'd’un '
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'précisant le '
'niveau de '
'compétences '
'acquis sur '
'chaque item.',
'numero_bloc': ''},
{'intitule': 'Concevoir des solutions '
'de réduction des '
'nuisances sonores et '
'vibratoires',
'liste_competences': '1. Déterminer '
'les '
'spécifications '
'techniques '
'* Diagnostiquer '
'le niveau et '
'l’origine des '
'nuisances '
'* Formaliser '
'les cibles de '
'performances à '
'atteindre 2. '
'Bâtir et '
'évaluer des '
'scénarios de '
'solutions '
'* Elaborer des '
'propositions '
'techniques '
'* Opérer en '
'vibrations et '
'acoustique, y '
'compris en '
'réalisant des '
'simulations '
'numériques '
'* Intervenir en '
'recherche et '
'développement '
'3. Intégrer la '
'solution '
'retenue dans '
'son '
'environnement '
'technologique '
'* Intégrer les '
'contraintes du '
'contexte '
'technologique, '
'des normes et '
'des '
'règlementations '
'* Prendre en '
'compte les '
'aspects '
'environnementaux '
'et de '
'sécurité * '
'Négocier des '
'solutions '
'techniques avec '
'les partenaires',
'modalites_evaluation': 'Examens '
'individuels '
'(écrits et '
'oraux) '
'complétés '
'par une '
'évaluation '
'individuelle '
'de savoirs '
'faire en '
'travaux '
'pratiques ou '
'en '
'mini-projets. '
'Evaluation '
'lors du '
'déroulement '
'des projets '
'(3A, 4A et '
'5A), au '
'travers du '
'suivi de '
'projet par '
'l’équipe '
'enseignante, '
'rapport '
'écrit, '
'soutenance '
'orale et '
'réponses aux '
'questions. '
'Rapport '
'd’autoévaluation '
'avec prise '
'de recul sur '
'l’acquisition '
'de '
'compétences. '
'Evaluation '
'complétée '
'lors du '
'stage de fin '
'd’étude '
'(grille de '
'critères '
'avec '
'éléments de '
'preuve, '
'comportement '
'dans '
'l’entreprise, '
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'écrit et '
'soutenance '
'orale). '
'Constitution '
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'précisant le '
'niveau de '
'compétences '
'acquis sur '
'chaque item.',
'numero_bloc': ''},
{'intitule': 'Piloter un projet '
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'contexte industriel',
'liste_competences': '1. Gérer la '
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'technique du '
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'Suivre et '
'mettre à jour '
'l’information '
'technique, '
'économique, '
'règlementaire '
'* Apporter une '
'assistance '
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'Gestion '
'humaine, '
'administrative '
'et '
'économique '
'* Organiser et '
'coordonner '
'l’activité de '
'l’équipe '
'projet * '
'Appréhender les '
'contraintes et '
'les attentes du '
'marché * '
'Maîtriser les '
'outils de '
'gestion de '
'projet 3. '
'Gérer son '
'propre projet '
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'et sa '
'trajectoire '
'professionnelle '
'* Construire '
'son projet '
'professionnel '
'et développer '
'son réseau '
'* Adopter un '
'comportement '
'éthique et '
'éco-responsable '
'* Favoriser la '
'créativité, '
'l’innovation et '
'l’entrepreunariat ',
'modalites_evaluation': 'Examens '
'individuels '
'(écrits et '
'oraux) '
'complétés '
'par une '
'évaluation '
'individuelle '
'de savoirs '
'faire en '
'travaux '
'pratiques ou '
'en '
'mini-projets. '
'Evaluation '
'lors du '
'déroulement '
'des projets '
'(3A, 4A et '
'5A), au '
'travers du '
'suivi de '
'projet par '
'l’équipe '
'enseignante, '
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'écrit, '
'soutenance '
'orale et '
'réponses aux '
'questions. '
'Rapport '
'd’autoévaluation '
'avec prise '
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'l’acquisition '
'de '
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'Evaluation '
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'd’étude '
'(grille de '
'critères '
'avec '
'éléments de '
'preuve, '
'comportement '
'dans '
'l’entreprise, '
'rapport '
'écrit et '
'soutenance '
'orale). '
'Constitution '
'd’un '
'portfolio '
'précisant le '
'niveau de '
'compétences '
'acquis sur '
'chaque item.',
'numero_bloc': ''},
{'intitule': 'Réaliser des essais '
'multiphysiques et agir '
'sur la mise en oeuvre',
'liste_competences': '1. Rédiger des '
'procédures '
'd’essais '
'* Concevoir des '
'protocoles '
'd’analyses '
'* Réaliser des '
'fiches de tests '
'à partir des '
'spécifications '
'* Respecter les '
'normes en '
'vigueur 2. '
'Conduire les '
'essais sur site '
'ou sur '
'banc * '
'Concevoir, '
'réaliser ou '
'faire évoluer '
'des bancs '
'd’essais * '
'Développer les '
'méthodes de '
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'numériques des '
'données * '
'Planifier et '
'suivre la '
'réalisation des '
'mesures et '
'analyses et '
'interpréter les '
'résultats '
'* Valider les '
'résultats de '
'mesures et '
'd’analyses, les '
'communiquer aux '
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'(qualité, '
'production, '
'clients, '
'pouvoirs '
'publics, '
'…) * '
'Réaliser des '
'rapports de '
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'3. Assurer la '
'mise en '
'production du '
'produit '
'validé * '
'Etudier '
'l’installation '
'du système en '
'lien avec les '
'équipes '
'concernées '
'* Contrôler '
'l’application '
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'de '
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'place des '
'contrôles '
'qualité à tous '
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'5A), au '
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'preuve, '
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'Constitution '
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'numero_bloc': ''},
{'intitule': 'Valoriser des solutions '
'technologiques',
'liste_competences': '1. Synthétiser '
'et documenter '
'les résultats '
'du '
'projet * '
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'veille '
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'* Suivre et '
'mettre à jour '
'l’information '
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'économique, '
'réglementaire '
'* Traiter '
'l’information '
'(collecter, '
'classer et '
'mettre à '
'jour) * '
'Réaliser des '
'supports '
'techniques '
'2. Optimiser '
'les solutions '
'en vue de les '
'rendre '
'durables '
'* Analyser un '
'dysfonctionnement '
'ou une '
'non-conformité '
'* Déterminer '
'des actions '
'collectives et '
'des axes '
'd’évolution '
'technologiques '
'* Mettre en '
'place des '
'procédures '
'qualité 3. '
'Communiquer les '
'résultats et '
'transmettre les '
'méthodes '
'* Rendre compte '
'par écrit et à '
'l’oral, en '
'français et en '
'anglais * '
'Animer une '
'formation',
'modalites_evaluation': 'Examens '
'individuels '
'(écrits et '
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'par une '
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'faire en '
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'mini-projets. '
'Evaluation '
'lors du '
'déroulement '
'des projets '
'(3A, 4A et '
'5A), au '
'travers du '
'suivi de '
'projet par '
'l’équipe '
'enseignante, '
'rapport '
'écrit, '
'soutenance '
'orale et '
'réponses aux '
'questions. '
'Rapport '
'd’autoévaluation '
'avec prise '
'de recul sur '
'l’acquisition '
'de '
'compétences. '
'Evaluation '
'complétée '
'lors du '
'stage de fin '
'd’étude '
'(grille de '
'critères '
'avec '
'éléments de '
'preuve, '
'comportement '
'dans '
'l’entreprise, '
'rapport '
'écrit et '
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'orale). '
'Constitution '
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'numero_bloc': ''}],
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'informatique, Internet/informatique '
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'acoustique et instrumentation',
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