623bfb9840bbb600aa97039e
7173 sur 59494
IDENTICAL | 2025-08-21 18:30:11 |
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'liste_competences': ' · Suivre un '
'protocole ou '
'une norme · '
'Rendre compte '
'du déroulement '
'de '
"l'élaboration "
'et relever les '
'éventuels '
'écarts · '
'Respecter les '
'règles HSE '
'Identifier un '
'matériau · '
'Choisir le '
'procédé '
"d'élaboration "
'· Relier les '
'propriétés du '
'matériau à la '
'mise en œuvre '
'et à la '
'composition · '
'Comprendre '
"l'influence des "
'dérives de '
"l'application "
'du protocole · '
'Identifier les '
'possibilités de '
'recyclage · '
'Adapter le '
'procédé et la '
'composition en '
'fonction des '
'propriétés '
'attendues · '
'Rédiger le '
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'Définir les '
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'obtenu ',
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'des '
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'évaluation '
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'et '
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'techniques - '
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'd’équipement '
'ou de '
'procédé - '
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'situation '
'sur des '
'pilotes et '
'en stage et '
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'évaluation '
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'réalisé en '
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'projet) ',
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{'intitule': 'Eco-concevoir : du '
'matériau au produit',
'liste_competences': ' · Identifier '
'les notions de '
'performance du '
'produit et de '
'propriétés des '
'matériaux · '
'Identifier les '
"étapes de l'ACV "
'(Analyse du '
'Cycle de Vie) '
"d'un produit · "
'Utiliser un '
'logiciel de DAO '
'et dessiner une '
'pièce suivant '
'les normes du '
'dessin '
'technique · '
'Établir le lien '
'étroit entre le '
"design d'un "
'produit, le '
'procédé et le '
'matériau · '
'Définir le '
"design d'une "
'pièce à partir '
"d'un CDC, d'un "
'matériau et '
"d'un procédé · "
'Choisir des '
'matériaux '
'répondant à un '
'CDC · Évaluer '
'l’impact '
'environnemental '
'd’un produit · '
'Etre acteur '
'dans un groupe '
'projet · Etre '
'autonome dans '
'un projet · '
'Élaborer un CDC '
'avec un client '
'· Choisir et '
'utiliser des '
'modèles simples '
'(mécanique et '
'physique) et en '
'interpréter les '
'résultats '
'Créer une '
'veille '
'technologique ',
'modalites_evaluation': ' Validation '
'des '
'compétences '
'par '
'évaluation '
'orale, '
'écrite et '
'pratique '
'lors de '
'mises en '
'situation '
'professionnelle '
'(rédaction '
'et '
'réalisation '
'de rapports, '
'plans, '
'schémas, '
'études '
'techniques - '
'exposé oral '
'de '
'présentation '
'd’équipement '
'ou de '
'procédé - '
'mise en '
'situation '
'sur des '
'pilotes et '
'en stage et '
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'réalisé en '
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'projet) ',
'numero_bloc': ''},
{'intitule': 'Mettre en forme des '
'matériaux',
'liste_competences': ' · Découvrir '
'le lien entre '
'matériau, '
'produit et '
'procédé · '
'Exécuter '
'différentes '
'mises en œuvre '
'du matériau · '
'Relever des '
'paramètres de '
'production · '
'Appliquer les '
'règles HSE · '
'Identifier les '
'procédés '
'utilisés sur un '
'produit · '
'Établir le lien '
'entre les '
'paramètres de '
'fabrication et '
'les propriétés '
'du matériau · '
'Réaliser les '
'mises en œuvre '
'en autonomie · '
'Identifier les '
'contraintes '
'imposées par le '
'procédé sur le '
'produit · '
'Optimiser un '
'procédé en '
'fonction des '
'propriétés '
'attendues du '
'matériau · '
'Rédiger une '
'gamme de '
'fabrication '
'Réaliser une '
'maintenance et '
'un dépannage de '
'niveau 1 des '
'machines de '
'mise en forme ',
'modalites_evaluation': ' Validation '
'des '
'compétences '
'par '
'évaluation '
'orale, '
'écrite et '
'pratique '
'lors de '
'mises en '
'situation '
'professionnelle '
'(rédaction '
'et '
'réalisation '
'de rapports, '
'plans, '
'schémas, '
'études '
'techniques - '
'exposé oral '
'de '
'présentation '
'd’équipement '
'ou de '
'procédé - '
'mise en '
'situation '
'sur des '
'pilotes et '
'en stage et '
'projet, '
'études de '
'cas, '
'évaluation '
'du travail '
'réalisé en '
'stage et '
'projet) ',
'numero_bloc': ''},
{'intitule': 'Caractériser des '
'matériaux et des '
'produits',
'liste_competences': ' · Réaliser '
'les essais en '
'respectant les '
'règles HSE · '
'Relier les '
'propriétés aux '
'familles de '
'matériaux · '
'Estimer la '
"pertinence d'un "
'résultat '
"d'essai · "
'Rédiger le '
'rapport '
"d'essai · "
'Identifier les '
'principes de '
'caractérisation '
'utilisés · '
'Relier les '
'propriétés à la '
'structure des '
'matériaux · '
'Choisir les '
'paramètres de '
"l'analyse à "
'réaliser · '
'Appliquer une '
'norme · '
'Proposer et '
'ordonner '
'différents '
'moyens de '
'caractérisation '
'en fonction de '
'la propriété à '
'étudier · '
'Interpréter les '
'résultats en '
'fonction de '
"l'environnement "
'global · '
'Choisir les '
'normes adaptées '
"à l'essai · "
'Réaliser la '
'maintenance de '
"niveau 1 d'un "
'appareil de '
'caractérisation '
'· Gérer un '
'ensemble '
"d'appareils de "
'caractérisation '
'Former un '
'opérateur à une '
'technique de '
'caractérisation ',
'modalites_evaluation': ' Validation '
'des '
'compétences '
'par '
'évaluation '
'orale, '
'écrite et '
'pratique '
'lors de '
'mises en '
'situation '
'professionnelle '
'(rédaction '
'et '
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'études '
'techniques - '
'exposé oral '
'de '
'présentation '
'd’équipement '
'ou de '
'procédé - '
'mise en '
'situation '
'sur des '
'pilotes et '
'en stage et '
'projet, '
'études de '
'cas, '
'évaluation '
'du travail '
'réalisé en '
'stage et '
'projet) ',
'numero_bloc': ''},
{'intitule': 'Expertiser les matériaux '
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'liste_competences': ' · Réaliser '
'des '
'prélèvements '
'd’échantillons '
'et adapter leur '
'conditionnement '
'en fonction de '
'leur origine et '
'de leur nature '
'· Collecter et '
'exploiter les '
'informations · '
'Faire le lien '
'entre '
'propriétés, '
'structure et '
'procédé · '
'Choisir et '
'suivre une '
'norme · '
'Identifier les '
'causes '
'potentielles '
"d'une "
'défaillance '
'produit · '
'Proposer et '
'réaliser des '
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'valider les '
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'Proposer des '
'solutions face '
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'Planifier, '
'documenter, '
'synthétiser et '
'rédiger un '
'rapport ',
'modalites_evaluation': ' Validation '
'des '
'compétences '
'par '
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'cas, '
'évaluation '
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'réalisé en '
'stage et '
'projet) ',
'numero_bloc': ''},
{'intitule': 'Usages numériques',
'liste_competences': ' Utiliser les '
'outils '
'numériques de '
'référence et '
'les règles de '
'sécurité '
'informatique '
'pour acquérir, '
'traiter, '
'produire et '
'diffuser de '
'l’information '
'ainsi que pour '
'collaborer en '
'interne et en '
'externe ',
'modalites_evaluation': ' Contrôle '
'continu '
'intégral '
'mobilisant '
'notamment '
'des mises en '
'situation '
'professionnelle '
'à partir '
'desquelles '
'est demandée '
'une démarche '
'autoréflexive '
'et de '
'démonstration '
'des '
'compétences '
'acquises ',
'numero_bloc': ''},
{'intitule': 'Exploitation de données '
'à des fins d’analyse',
'liste_competences': ' · Identifier, '
'sélectionner et '
'analyser avec '
'esprit critique '
'diverses '
'ressources dans '
'son domaine de '
'spécialité pour '
'documenter un '
'sujet et '
'synthétiser ces '
'données en vue '
'de leur '
'exploitation. · '
'Analyser et '
'synthétiser des '
'données en vue '
'de leur '
'exploitation. '
'Développer une '
'argumentation '
'avec esprit '
'critique. ',
'modalites_evaluation': ' Contrôle '
'continu '
'intégral '
'mobilisant '
'notamment '
'des mises en '
'situation '
'professionnelle '
'à partir '
'desquelles '
'est demandée '
'une démarche '
'autoréflexive '
'et de '
'démonstration '
'des '
'compétences '
'acquises ',
'numero_bloc': ''},
{'intitule': 'Expression et '
'communication écrites et '
'orales',
'liste_competences': ' · Se servir '
'aisément des '
'différents '
'registres '
'd’expression '
'écrite et orale '
'de la langue '
'française. '
'Communiquer par '
'oral et par '
'écrit, de façon '
'claire et '
'non-ambiguë, '
'dans au moins '
'une langue '
'étrangère ',
'modalites_evaluation': ' Contrôle '
'continu '
'intégral '
'mobilisant '
'notamment '
'des mises en '
'situation '
'professionnelle '
'à partir '
'desquelles '
'est demandée '
'une démarche '
'autoréflexive '
'et de '
'démonstration '
'des '
'compétences '
'acquises ',
'numero_bloc': ''},
{'intitule': 'Action en responsabilité '
'au sein d’une '
'organisation '
'professionnelle',
'liste_competences': ' · Situer son '
'rôle et sa '
'mission au sein '
'd’une '
'organisation '
'pour s’adapter '
'et prendre des '
'initiatives · '
'Respecter les '
'principes '
'd’éthique, de '
'déontologie et '
'de '
'responsabilité '
'environnementale '
'· Travailler en '
'équipe et en '
'réseau ainsi '
'qu’en autonomie '
'et '
'responsabilité '
'au service d’un '
'projet · '
'Analyser ses '
'actions en '
'situation '
'professionnelle, '
's’autoévaluer '
'pour améliorer '
'sa pratique '
'Prendre en '
'compte des '
'problématiques '
'liées aux '
'situations de '
'handicap, à '
"l'accessibilité "
'et à la '
'conception '
'universelle ',
'modalites_evaluation': ' Contrôle '
'continu '
'intégral '
'mobilisant '
'notamment '
'des mises en '
'situation '
'professionnelle '
'à partir '
'desquelles '
'est demandée '
'une démarche '
'autoréflexive '
'et de '
'démonstration '
'des '
'compétences '
'acquises ',
'numero_bloc': ''},
{'intitule': 'Positionnement vis à vis '
'd’un champ professionnel',
'liste_competences': ' · Identifier '
'et situer les '
'champs '
'professionnels '
'potentiellement '
'en relation '
'avec les acquis '
'et la mention '
'ainsi que les '
'parcours '
'possibles pour '
'y accéder · '
'Caractériser et '
'valoriser son '
'identité, ses '
'compétences et '
'son projet '
'professionnel '
'en fonction '
'd’un contexte '
'Identifier le '
'processus de '
'production, de '
'diffusion et de '
'valorisation '
'des savoirs ',
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'continu '
'intégral '
'mobilisant '
'notamment '
'des mises en '
'situation '
'professionnelle '
'à partir '
'desquelles '
'est demandée '
'une démarche '
'autoréflexive '
'et de '
'démonstration '
'des '
'compétences '
'acquises ',
'numero_bloc': ''}],
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"L'ENSEIGNEMENT "
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'RECHERCHE',
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'(UPPA)',
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