622c250e62f279011764bae3
6491 sur 59656
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'spécialisés des outils '
'numériques',
'liste_competences': ' * '
'Identifier les '
'usages '
'numériques et '
'les impacts de '
'leur évolution '
'sur le ou les '
'domaines '
'concernés par '
'la '
'mention. * '
'Se servir de '
'façon autonome '
'des outils '
'numériques '
'avancés pour un '
'ou plusieurs '
'métiers ou '
'secteurs de '
'recherche du '
'domaine.',
'modalites_evaluation': 'Évaluation '
'continue '
'Rendus des '
'travaux, '
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'conception ',
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{'intitule': 'Mobilisation de savoirs '
'hautement spécialisés',
'liste_competences': ' * Mobiliser '
'des savoirs '
'hautement '
'spécialisés, '
'dont certains '
'sont à l’avant- '
'garde du savoir '
'dans un domaine '
'de travail ou '
'd’études, comme '
'base d’une '
'pensée '
'originale. '
'* Développer '
'une conscience '
'critique des '
'savoirs dans un '
'domaine et/ou à '
'l’interface de '
'plusieurs '
'domaines. '
'* Résoudre des '
'problèmes pour '
'développer de '
'nouveaux '
'savoirs et de '
'nouvelles '
'procédures et '
'intégrer les '
'savoirs de '
'différents '
'domaines. '
'* Apporter des '
'contributions '
'novatrices dans '
'le cadre '
'd’échanges de '
'haut niveau, et '
'dans des '
'contextes '
'internationaux. '
'* Conduire une '
'analyse '
'réflexive et '
'distanciée '
'prenant en '
'compte les '
'enjeux, les '
'problématiques '
'et la '
'complexité '
'd’une demande '
'ou d’une '
'situation afin '
'de proposer des '
'solutions '
'adaptées et/ou '
'innovantes en '
'respect des '
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'la '
'réglementation ',
'modalites_evaluation': 'Évaluation '
'continue '
'Critiques de '
'groupe, '
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'écrits, '
'présentations '
'orales, '
'Portfolios, '
'recherches '
'et rapports, '
'participation '
'aux travaux '
'collectifs, '
'aux projets '
'en équipe',
'numero_bloc': ''},
{'intitule': 'Mise en œuvre d’une '
'communication '
'spécialisée pour le '
'transfert de '
'connaissances',
'liste_competences': ' * '
'Identifier, '
'sélectionner et '
'analyser avec '
'esprit critique '
'diverses '
'ressources '
'spécialisées '
'pour documenter '
'un sujet et '
'synthétiser ces '
'données en vue '
'de leur '
'exploitation. '
'* Communiquer à '
'des fins de '
'formation ou de '
'transfert de '
'connaissances, '
'par oral et par '
'écrit, en '
'français et '
'dans au moins '
'une langue '
'étrangère.',
'modalites_evaluation': 'Évaluation '
'continue',
'numero_bloc': ''},
{'intitule': 'Contribution à la '
'transformation en '
'contexte professionnel',
'liste_competences': ' * Gérer des '
'contextes '
'professionnels '
'ou d’études '
'complexes, '
'imprévisibles '
'et qui '
'nécessitent des '
'approches '
'stratégiques '
'nouvelles. '
'* Prendre des '
'responsabilités '
'pour contribuer '
'aux savoirs et '
'aux pratiques '
'professionnelles '
'et/ou pour '
'réviser la '
'performance '
'stratégique '
"d'une "
'équipe. * '
'Conduire un '
'projet '
'(conception, '
'pilotage, '
'coordination '
'd’équipe, mise '
'en œuvre et '
'gestion, '
'évaluation, '
'diffusion) '
'pouvant '
'mobiliser des '
'compétences '
'pluridisciplinaires '
'dans un cadre '
'collaboratif. '
'* Analyser ses '
'actions en '
'situation '
'professionnelle, '
's’autoévaluer '
'pour améliorer '
'sa pratique '
'dans le cadre '
"d'une démarche "
'qualité. * '
'Respecter les '
'principes '
'd’éthique, de '
'déontologie et '
'de '
'responsabilité '
'sociale et '
'environnementale. '
'* Prendre en '
'compte la '
'problématique '
'du handicap et '
'de '
"l'accessibilité "
'dans chacune de '
'ses actions '
'professionnelles.',
'modalites_evaluation': 'Critiques de '
'groupe, '
'examens '
'écrits, '
'présentations '
'orales, '
'Portfolios, '
'recherches '
'et rapports, '
'participation '
'aux travaux '
'collectifs, '
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'en équipe',
'numero_bloc': ''},
{'intitule': 'Diagnostic et analyse '
'des contextes d’un '
'projet architectural et '
'de la commande',
'liste_competences': '- Analyser le '
'contexte du '
'projet '
'/analyser la '
'commande '
'* Identifier '
'les ressources '
'mobilisables, '
'les attentes du '
'maître '
'd’ouvrage et '
'identifier les '
'différents '
'acteurs et '
'parties '
'prenantes '
'(collectivités, '
'collectifs…) du '
'projet '
'architectural, '
'urbain, '
'paysager et '
'territorial '
'* Evaluer les '
'capacités du '
'site à '
'accueillir le '
'programme et '
'ajuster le '
'programme en '
'fonction de ces '
'capacités, en '
'lien avec le '
'maître '
"d'ouvrage. "
'* Prendre en '
'compte les '
'processus '
"d'évolution "
'historique, '
'sociale, '
'économique et '
'politique des '
'milieux dans '
'lesquels le '
'projet '
"s'insère. "
'* Identifier '
'les '
'contraintes, '
'opportunités et '
'enjeux en '
'matière de '
'performance '
'énergétique et '
'environnementale '
'pour le '
'projet. - '
'Prendre en '
'compte les '
'usagers, en '
'particulier les '
'personnes âgées '
'et handicapées, '
'pour concevoir '
'des espaces '
'favorables à '
'leur autonomie, '
'leur sécurité '
'et leur '
'bien-être et '
'leur permettre '
'de s’approprier '
'les lieux. - '
'Établir un '
'diagnostic '
'* Expliciter et '
'prendre en '
'compte les '
'différentes '
'échelles des '
'contextes du '
'projet '
'(territoire, '
'quartier, '
'parcelle, bâti, '
'environnementaux) '
'pour réaliser '
'un '
'diagnostic. '
'* Expliciter et '
'prendre en '
'compte les '
'cadres '
'réglementaires, '
'économiques, '
'éthiques et '
'politiques '
'* Expliciter et '
'prendre en '
'compte la '
'réalité '
'physique et '
'technique de '
'l’existant. '
'* Évaluer la '
'faisabilité '
'technique, '
'bioclimatique '
'et économique '
'du projet dans '
'le respect des '
'réglementations. '
'- Organiser la '
'conduite du '
'projet * '
'Définir une '
'méthode de '
'travail et une '
'stratégie en '
'fonction de la '
'nature du '
'projet et des '
'attentes de la '
'maîtrise '
'd’ouvrage. '
'* Définir les '
'compétences à '
'mobiliser et '
'évaluer le '
'temps de '
'travail pour '
'répondre aux '
'attentes du '
'maître '
'd’ouvrage.',
'modalites_evaluation': 'Évaluation '
'continue',
'numero_bloc': ''},
{'intitule': 'Conception d’un projet '
"d'architecture, "
"d'urbanisme et de "
'paysage, de l’idéation à '
'la concrétisation',
'liste_competences': '- Imaginer des '
'possibles pour '
'une '
'architecture et '
'un urbanisme '
'durables '
'* Produire au '
'moyen d’une '
'démarche '
'itérative, '
'plusieurs '
'hypothèses de '
'travail, '
'mettant en '
'relation les '
'différents '
'paramètres du '
'projet en '
'étroite '
'relation avec '
'ses '
'contextes. '
'* Expérimenter '
'et créer pour '
'trouver des '
'réponses '
'innovantes et '
'adaptées aux '
'enjeux '
'collectifs. '
'* Formuler des '
'hypothèses de '
'projet '
'soutenables '
'(hiérarchie, '
'phasage, '
'scenarii). '
'* Produire des '
'études de '
'faisabilité '
'- Produire un '
'espace '
'répondant à des '
'qualités '
'écologiques, '
'techniques et '
'esthétiques au '
'regard des '
'contraintes et '
'des '
'contextes '
'* Éco-concevoir '
'à partir des '
'dimensions et '
'des contraintes '
'constructives '
'd’un projet : '
'choix des '
'matériaux, '
'techniques de '
'construction, '
'd’intervention '
'sur l’existant, '
'de rénovation '
'et de '
'transformation, '
'dimensionnements, '
'ordonnancement. '
'* Concevoir des '
'nouvelles '
'techniques '
'constructives '
'intégrant le '
'réemploi et le '
'recyclage '
'* Concevoir à '
'partir des '
'réglementations '
'sur le '
'handicap - '
'Élaborer des '
'prototypes et '
'des '
'simulations '
'* Déterminer et '
'dimensionner '
'les techniques '
'constructives '
'du prototype en '
'fonction du '
'projet '
'(constructions '
'existantes ou '
'constructions '
'neuves) * '
'Concevoir des '
'dispositifs '
'adaptés aux '
'enjeux '
'environnementaux '
'* Créer de '
'nouveaux '
'modèles de '
'simulations des '
'comportements '
'techniques, '
'physiques, '
'statiques du '
'projet * '
'Réaliser et '
'étudier un '
'modèle '
'architectural à '
'échelle 1 '
'* Tester et '
'évaluer le '
'prototype et la '
'simulation. '
'- Contribuer à '
'la validation '
'et à la mise en '
'œuvre du projet '
': * '
'Étudier les '
'solutions '
'proposées au '
'regard du '
'programme. '
'* Ajuster son '
'projet en '
'fonction de '
'l’évaluation. '
'* Simuler la '
'planification '
'de la '
'construction et '
'l’économie du '
'projet',
'modalites_evaluation': 'Évaluation '
'continue '
'Rendus : '
'plans, '
'coupes, '
'élévations, '
'perspectives, '
'axonométries, '
'maquettes, '
'etc '
'Rapports, '
'simulations',
'numero_bloc': ''},
{'intitule': 'Développement et '
'adaptation de modes de '
'représentation variés '
'pour synthétiser et '
'exprimer sa pensée.',
'liste_competences': '- Donner des '
'formes et des '
'mesures à '
'l’espace à '
'différentes '
'échelles '
'* Mesurer et '
'apprécier le '
'degré de '
'complexité du '
'projet. * '
'Développer ses '
'propres '
'langages '
'verbaux, '
'écrits, '
'graphiques, '
'plastiques et '
'numériques pour '
'concevoir un '
'projet '
'écoresponsable. '
'- Représenter '
'le projet et '
'mettre en œuvre '
'les techniques '
'de modélisation '
'au service du '
'projet : '
'* Observer et '
'rendre compte '
'de la réalité '
'du projet à '
'travers ses '
'propres modes '
'de '
'représentation. '
'* S’appuyer sur '
'différentes '
'techniques de '
'représentation. '
'* Intégrer les '
'différentes '
'conventions de '
'représentation '
'du domaine '
'professionnel. '
'- Formaliser le '
'projet de '
'manière '
'autonome '
'* Développer '
'ses propres '
'modes de '
'représentation '
'au service du '
'projet (en 2 et '
'3 dimensions, '
'maquettes ou '
'modèles '
'numériques).',
'modalites_evaluation': 'Évaluation '
'continue '
'Rendus : '
'plans, '
'coupes, '
'élévations, '
'perspectives, '
'axonométries, '
'maquettes.',
'numero_bloc': ''},
{'intitule': "Action au sein d'un "
'collectif pour faire '
"l'architecture, la ville "
'et le paysage en '
'communiquant, '
'collaborant et '
'conseillant les '
'différentes parties '
'prenantes',
'liste_competences': '- Communiquer '
'et interagir '
'dans toutes les '
'phases du '
'projet * '
'Adopter une '
'posture '
"d'écoute et "
'témoigner d’une '
'capacité à la '
'reformulation '
'pour instaurer '
'un dialogue '
'constructif '
'avec les '
'différents '
'partenaires. '
'* Intégrer et '
'retranscrire '
'les attentes de '
'ses '
'interlocuteurs '
'au sein de la '
'conception d’un '
'projet '
'éco-responsable. '
'* Communiquer, '
'de façon claire '
'et structurée, '
'à des publics '
'avertis ou non, '
'des '
'informations, '
'des réflexions, '
'des idées '
'autour de '
'questions '
'architecturales '
'et de leurs '
'résolutions '
'spatiales, en '
'intégrant les '
'différents '
'langages de '
'l’architecte. '
'- Participer à '
"l'élaboration "
'et au suivi '
"collectif d'un "
'projet '
'architectural '
'en utilisant '
'les outils et '
'méthodes de la '
'profession '
'(plateforme '
'collaborative, '
'environnement '
'commun de '
'données, BIM, '
'SIG, numérique '
'responsable) '
'- Organiser les '
'différents '
'temps de la '
'collaboration '
'pour partager '
'une vision de '
'son '
'projet * '
'Organiser la '
'collaboration '
'des différentes '
'parties '
'prenantes dès '
'la phase du '
'diagnostic. '
'* Associer '
'toutes les '
'parties '
'prenantes par '
'le projet et sa '
'représentation '
'et sa '
'modélisation. '
'* Organiser une '
'réflexion en '
'groupe en '
'faisant appel à '
"l'expérimentation "
'et à la '
'créativité '
'collective pour '
'trouver des '
'réponses '
'adaptées aux '
'contextes. '
'* Accompagner '
'le maitre '
'd’ouvrage, les '
'collectivités '
'territoriales '
'et les '
'professionnels '
'de la '
'construction et '
'du '
'bâtiment * '
'Conseiller le '
'maître '
'd’ouvrage dans '
'la conception '
'du projet à '
'toutes ses '
'étapes * '
'Orienter les '
'choix '
'architecturaux '
'et les '
'prescriptions '
'des '
'professionnels '
'en privilégiant '
'une démarche '
'soutenable',
'modalites_evaluation': 'Évaluation '
'continue '
'Rendus, '
'simulations, '
'modélisations '
'Critiques de '
'groupe, '
'examens '
'écrits, '
'présentations '
'orales, '
'Portfolios, '
'recherches '
'et rapports, '
'participation '
'aux travaux '
'collectifs, '
'aux projets '
'en équipe '
'(expositions, '
'événements).',
'numero_bloc': ''},
{'intitule': 'Participation à '
"l'avancée des "
'connaissances par une '
'pratique réflexive sur, '
'par et pour le projet '
'architectural, urbain et '
'paysager',
'liste_competences': '- Construire de '
'la connaissance '
'sur '
'l’architecture '
'* Appliquer des '
'protocoles de '
'recherche et '
'développement '
'spécifiques à '
'l’architecture. '
'* Formaliser et '
'synthétiser ses '
'résultats de '
'recherche dans '
'le respect des '
'normes '
'scientifiques. '
'* Contribuer au '
'transfert des '
'connaissances '
'en '
'architecture. '
'- Construire de '
'la connaissance '
'par le '
'projet * '
'Produire des '
'données '
'inédites par le '
'projet '
'architectural, '
'urbain, '
'paysager. '
'* Organiser un '
'retour '
'd’expérience. '
'* Élaborer des '
'dispositifs '
'innovants '
'd’expérimentation '
'architecturale. '
'* Déployer une '
'auto- '
'évaluation et '
'la '
'formaliser. '
'- Développer '
'une critique '
'prospective et '
'créative pour '
'l’architecture '
'* Elaborer un '
'argumentaire '
'politique sur '
'l’architecture '
'à toutes les '
'échelles. '
'* Mesurer les '
'contreparties '
'environnementales '
'pour définir sa '
'position '
'politique par '
'rapport au '
'projet.',
'modalites_evaluation': 'Évaluation '
'continue '
'Projet de '
'fin d’études '
'(PFE) et '
'Mémoire',
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'certificateurs': [{'certificateur': 'MINISTERE DE LA '
'CULTURE',
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"L'ENSEIGNEMENT "
'SUPERIEUR ET DE LA '
'RECHERCHE',
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