622445b0d35318011c75e057
6228 sur 59656
IDENTICAL | 2025-08-09 18:30:13 |
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'blocs_competences': [{'intitule': "Définir l'architecture "
"d'un système, "
'électronique ou '
'informatique, proposé '
'par un client',
'liste_competences': ' 1. '
'Déterminer les '
'paramètres '
'nécessaires '
'pour intégrer '
'un système à '
'son '
'environnement, '
'en spécifiant '
'les interfaces '
'externes, les '
'exigences '
'techniques et '
'environnementales '
'du client, et '
'en assurant que '
'les exigences '
'fonctionnelles '
'sont '
'satisfaites '
'2. Piloter le '
'cycle de '
'développement '
"d'un système en "
'repérant les '
'exigences du '
'client, en les '
'suivant durant '
'tout le '
'processus de '
'production avec '
'des méthodes de '
'contrôle des '
'exigences mises '
'en place par '
"l'équipe projet "
'afin de '
'garantir que le '
'produit '
'satisfera aux '
'spécifications '
'du client '
'3. Prendre en '
'compte les '
'aspects liés au '
'cycle de vie du '
'produit en '
'intégrant les '
'contraintes '
'd’industrialisation '
'négociées avec '
'les équipes '
'production, de '
'développement '
'durable et de '
'coût définies '
'avec le service '
'marketing, dès '
'la phase de '
'conception pour '
'présenter une '
'solution '
'pérenne et à '
'coût objectif '
'au client - La '
'capacité à '
'travailler dans '
'un '
'environnement '
'multiculturel '
'et '
'géographiquement '
'réparti est '
'importante pour '
'pouvoir évaluer '
'la meilleure '
'solution en '
'termes de '
'stratégie de '
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'après-vente du '
'produit',
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': Les '
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'acquises ou '
'les '
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'dans le '
'cadre des '
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'évaluées par '
'des épreuves '
'obligatoires, '
'écrites '
'(devoirs '
'surveillés), '
'orales '
'(application '
'de la notion '
'enseignée au '
'contexte de '
'l’entreprise). '
'Les '
'étudiants '
'sont évalués '
'à travers '
'des projets '
'appliqués '
'dont '
'l’évaluation '
'prend en '
'compte tout '
'ou partie '
'des '
'compétences '
'attendues et '
'décrites '
'dans le '
'référentiel '
'de '
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'En '
'entreprise '
': Les '
'activités '
'sont '
'évaluées à '
'travers une '
'grille de '
'montée en '
'compétences, '
'remplie par '
'le tuteur '
'entreprise, '
'et '
'permettant '
'de vérifier '
'une '
'progression '
'tout au long '
'de la '
'formation. '
'Ces mêmes '
'activités '
'font '
'également '
'l’objet de '
'présentations '
'orales à '
'l’école '
'(séances de '
'suivi de '
'projet) '
'ainsi que de '
'rapports '
'écrits.',
'numero_bloc': ''},
{'intitule': 'Réaliser un système, '
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'pour un client',
'liste_competences': ' 1. Modéliser '
'un système en '
'utilisant les '
'méthodes '
'scientifiques '
"de l'ingénieur, "
'les logiciels '
'de simulation '
'et en '
'consultant des '
'experts afin de '
'réduire les '
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'conception et '
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'arrière 2. '
'Concevoir, '
'développer et '
'tester les '
"composants d'un "
'système, en '
'déterminant les '
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'requis avec '
"l'équipe de "
'conception, '
'pour obtenir '
'une solution '
'optimale. '
'3. Anticiper et '
'mettre à jour '
'ses compétences '
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'veille de '
'manière à '
'conserver les '
'facultés '
'd’innovation et '
'd’adaptation '
'aux changements '
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': Les '
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'ou partie '
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'dans le '
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'En '
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'sont '
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'de la '
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'Ces mêmes '
'activités '
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'également '
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{'intitule': 'Piloter des hommes et '
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'Identifier les '
'objectifs du '
'projet '
'(Qualité, '
'Coûts, Délais) '
'en les liant '
'aux enjeux '
'stratégiques de '
'l’entreprise de '
'manière à en '
'augmenter les '
'chances de '
'succès et '
'améliorer la '
'productivité '
'2. Organiser la '
'mise en place, '
"l'intégration "
'et la '
"production d'un "
'système en '
'appliquant les '
'connaissances '
'en électronique '
'et '
'informatique, '
'en travaillant '
'de manière '
'collaborative '
'avec les '
'experts de '
'chaque domaine '
'pour comprendre '
'les contraintes '
'de chaque '
'spécialité afin '
'de garantir le '
'meilleur usage '
'des ressources '
'et la '
'réalisation des '
'objectifs '
'fixés 3. '
'Mettre en place '
'un plan de '
'communication '
"et d'animation "
'pour les '
'équipes afin de '
'faciliter '
"l'échange "
"d'informations "
'et le '
'développement '
'des projets, en '
'mettant en '
'œuvre les '
'méthodologies '
'de '
'développement '
'de projet en '
'vigueur dans '
'l’entreprise, '
'pour permettre '
'le pilotage des '
'ressources '
'4. Assurer le '
'succès des '
'objectifs fixés '
'en supervisant '
'leur progrès à '
'travers '
'l’établissement '
"d'un tableau de "
'bord '
'd’indicateurs, '
"ainsi qu'en "
'identifiant les '
'risques et en '
'mettant en '
'œuvre des '
'stratégies pour '
'les atténuer, '
'afin '
'd’atteindre la '
'satisfaction du '
'client 5. '
"S'assurer que "
'tous les '
'livrables du '
'projet '
'(dossiers de '
'définition, '
'schémas et '
'dossiers de '
'réalisation, '
'mise en gestion '
'de '
'configuration '
'des composants '
'matériels et/ou '
'logiciels...) '
'sont réalisés, '
'enregistrés et '
'transmis à '
"l'équipe de "
'maintenance '
'pour la clôture '
'du projet '
'6. Faire un '
'bilan du projet '
'en répertoriant '
'les bonnes '
'pratiques pour '
"s'assurer que "
'les méthodes de '
'développement '
'sont adaptées à '
'la flexibilité '
'requise par '
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'ou partie '
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'attendues et '
'décrites '
'dans le '
'référentiel '
'de '
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'Des jeux '
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'organisés '
'pour mettre '
'les '
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'en mode '
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"l'électronique et du numérique Yncréa Ouest",
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