6224459cd35318011c75dbe8
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UPDATED | 2025-08-06 18:30:12 (version précédente: 2025-08-05 18:30:13) |
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'blocs_competences': [{'intitule': 'Concevoir et développer '
'des programmes et '
'applications '
'informatiques',
'liste_competences': '1. Définir '
'l’architecture '
'd’une '
'application '
'informatique et '
'ses '
'composantes '
'* Analyser les '
'spécifications '
'fonctionnelles '
'et non '
'fonctionnelles '
'en prenant en '
'compte la '
'demande du '
'client * '
'Organiser et '
'structurer les '
'modules * '
'Définir les '
'interfaces et '
'les protocoles '
'entre les '
'composants '
'2. Développer '
'des '
'applications '
'informatiques '
'* Utiliser les '
'langages et '
'environnements '
'de génie '
'logiciel '
'appropriés '
'* Valider et '
'vérifier le '
'fonctionnement '
'en mettant en '
'œuvre des '
'procédures de '
'test des '
'applications '
'développées '
'* Gérer les '
'risques en '
'adoptant un '
'processus de '
'développement '
'itératif et '
'incrémental '
'3. Intégrer le '
'système '
'* Instancier et '
'configurer la '
'solution '
'développée '
'* Procéder aux '
'phases de tests '
'non '
'fonctionnels '
'* Analyser des '
'systèmes '
'existants à '
'intégrer * '
'Définir les '
'composantes à '
'adapter et '
'ajouter',
'modalites_evaluation': 'Examens '
'individuels '
'(écrits et '
'oraux) '
'complétés '
'par une '
'évaluation '
'individuelle '
'de savoirs '
'faire en '
'travaux '
'pratiques ou '
'en '
'mini-projets. '
'Evaluation '
'lors du '
'déroulement '
'des projets '
'(3A, 4A et '
'5A), au '
'travers du '
'suivi de '
'projet par '
'l’équipe '
'enseignante, '
'rapport '
'écrit, '
'soutenance '
'orale et '
'réponses aux '
'questions. '
'Rapport '
'd’autoévaluation '
'avec prise '
'de recul sur '
'l’acquisition '
'de '
'compétences. '
'Evaluation '
'complétée '
'lors du '
'stage de fin '
'd’étude '
'(grille de '
'critères '
'avec '
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'preuve, '
'comportement '
'dans '
'l’entreprise, '
'rapport '
'écrit et '
'soutenance '
'orale). '
'Constitution '
'd’un '
'portfolio '
'précisant le '
'niveau de '
'compétences '
'acquis sur '
'chaque item.',
'numero_bloc': ''},
{'intitule': 'Analyser et extraire des '
'informations structurées '
'à partir de données '
'hétérogènes complexes',
'liste_competences': '1. Comprendre '
'et utiliser un '
'système '
'd’information '
'* Analyser le '
'besoin du '
'client et en '
'comprendre les '
'enjeux * '
'Décrire les '
'fonctionnalités '
'd’un système '
'd’information '
'* Mettre en '
'place et '
'maintenir le '
'système 2. '
'Développer une '
'application en '
'lien avec le '
'type de '
'stockage de '
'données '
'approprié '
'* Sélectionner '
'et organiser le '
'type de '
'stockage de '
'données '
'approprié '
'* Mettre en '
'application un '
'système de '
'gestion de '
'données * '
'Utiliser les '
'outils '
'centralisés et '
'distribués de '
'calcul '
'intensif 3. '
'Analyser des '
'données '
'hétérogènes et '
'complexes, à '
'l’aide '
'd’algorithmes '
'de Data '
'Science, de '
'méthodes '
"d'intelligence "
'artificielle '
'* Filtrer les '
'données en '
'fonction de '
'l’information '
'cherchée * '
'Organiser et '
'synthétiser '
'l’information '
'* Améliorer et '
'optimiser la '
'prise de '
'décision * '
'Utiliser les '
'outils de '
'gestion de '
'grandes masses '
'de données',
'modalites_evaluation': 'Examens '
'individuels '
'(écrits et '
'oraux) '
'complétés '
'par une '
'évaluation '
'individuelle '
'de savoirs '
'faire en '
'travaux '
'pratiques ou '
'en '
'mini-projets. '
'Evaluation '
'lors du '
'déroulement '
'des projets '
'(3A, 4A et '
'5A), au '
'travers du '
'suivi de '
'projet par '
'l’équipe '
'enseignante, '
'rapport '
'écrit, '
'soutenance '
'orale et '
'réponses aux '
'questions. '
'Rapport '
'd’autoévaluation '
'avec prise '
'de recul sur '
'l’acquisition '
'de '
'compétences. '
'Evaluation '
'complétée '
'lors du '
'stage de fin '
'd’étude '
'(grille de '
'critères '
'avec '
'éléments de '
'preuve, '
'comportement '
'dans '
'l’entreprise, '
'rapport '
'écrit et '
'soutenance '
'orale). '
'Constitution '
'd’un '
'portfolio '
'précisant le '
'niveau de '
'compétences '
'acquis sur '
'chaque item.',
'numero_bloc': ''},
{'intitule': 'Spécifier, concevoir et '
'réaliser des systèmes '
'numériques interactifs',
'liste_competences': '1. Prendre en '
'charge un '
'projet '
'd’ergonomie ou '
'de '
'design * '
'Utiliser les '
'étapes de la '
'conception '
'centrée '
'utilisateur et '
'planifier les '
'actions * '
'Exploiter un '
'vocabulaire '
'précis pour '
'nommer tous les '
'éléments de '
'l’expérience '
'utilisateur '
'* Respecter les '
'standards et '
'règles '
'ergonomiques '
'2. Comprendre '
'l’utilisateur '
'et imaginer des '
'solutions '
'* Analyser une '
'situation de '
'travail en '
'décrivant '
'finement les '
'gestes et '
'tâches liées à '
'l’activité et '
'comprendre les '
'enjeux * '
'Délimiter le '
'terrain de jeu '
'et la marge de '
'manœuvre du '
'projet : '
'socialement, '
'humainement et '
'contextuellement '
'* Modéliser et '
'analyser les '
'scénarios de '
'visite et de '
'parcours des '
'profils '
'utilisateurs '
'* Transformer '
'les besoins des '
'utilisateurs en '
'une multitude '
'de solutions de '
'conception '
'3. Prototyper '
'et réaliser des '
'dispositifs '
'numériques '
'interactifs et '
'évaluer leur '
'ergonomie '
'* Réaliser des '
'livrables de '
'maquettage en '
'termes de '
'maquette '
'fonctionnelle '
'(wireframes) '
'* Modéliser le '
'fonctionnement '
'détaillé d’une '
'interface et '
'les '
'interactions du '
'dispositif '
'* Créer et '
'adapter les '
'interfaces aux '
'besoins des '
'utilisateurs '
'* Préparer et '
'mener un test '
'utilisateur '
'pour évaluer '
'l’expérience et '
'la satisfaction '
'des '
'utilisateurs '
'4. Interagir '
'avec '
"l'environnement "
'et le '
'client * '
'Présenter et '
'défendre les '
'différentes '
'options * '
'Rédiger un '
'rapport et '
'présenter '
'oralement les '
'résultats',
'modalites_evaluation': 'Examens '
'individuels '
'(écrits et '
'oraux) '
'complétés '
'par une '
'évaluation '
'individuelle '
'de savoirs '
'faire en '
'travaux '
'pratiques ou '
'en '
'mini-projets. '
'Evaluation '
'lors du '
'déroulement '
'des projets '
'(3A, 4A et '
'5A), au '
'travers du '
'suivi de '
'projet par '
'l’équipe '
'enseignante, '
'rapport '
'écrit, '
'soutenance '
'orale et '
'réponses aux '
'questions. '
'Rapport '
'd’autoévaluation '
'avec prise '
'de recul sur '
'l’acquisition '
'de '
'compétences. '
'Evaluation '
'complétée '
'lors du '
'stage de fin '
'd’étude '
'(grille de '
'critères '
'avec '
'éléments de '
'preuve, '
'comportement '
'dans '
'l’entreprise, '
'rapport '
'écrit et '
'soutenance '
'orale). '
'Constitution '
'd’un '
'portfolio '
'précisant le '
'niveau de '
'compétences '
'acquis sur '
'chaque item.',
'numero_bloc': ''},
{'intitule': 'Concevoir un système '
'connecté complet '
'intégrant capteurs, '
'traitement numérique '
'd’informations, '
'communication et '
'actionneurs',
'liste_competences': '1. Concevoir '
'une nouvelle '
'application, un '
'nouveau '
'système '
'* Prendre en '
'compte la '
'demande client '
'et mettre en '
'place un cahier '
'des '
'charges * '
'Modéliser le '
'phénomène '
'physique à '
'mesurer et la '
'chaîne '
'd’information '
'numérique '
'* Concevoir la '
'nouvelle '
'application en '
'prenant en '
'compte les '
'contraintes de '
'coût, fiabilité '
'et de '
'maintenance '
'* Concevoir, '
'développer et '
'réaliser la '
'méthode adaptée '
'au traitement '
'numérique de '
'l’information '
'(signal, '
'image) 2. '
'Interfacer un '
'ensemble de '
'composants '
'logiciels, '
'matériels '
'* Prototyper '
'avec les outils '
'disponibles '
'dans '
'l’environnement '
'de travail '
'* Vérifier la '
'compatibilité '
'mutuelle des '
'composants '
'* Optimiser le '
'logiciel en '
'prenant en '
'compte les '
'contraintes de '
'temps '
'd’exécution et '
'de '
'consommation '
'* Mettre en '
'œuvre des '
'procédures de '
'tests avec les '
'entrées et les '
'sorties d’un '
'système '
'physique 3. '
'Analyser et '
'mettre en œuvre '
'une stratégie '
'de '
'connectivité '
'* Analyser et '
'mettre en œuvre '
'les protocoles '
'de '
'communication '
'adaptés * '
'Analyser et '
'mettre en œuvre '
'un réseau de '
'communication '
'* Stocker et '
'calculer '
'localement ou '
'via un réseau '
'd’objets '
'connectés 4. '
'Interagir avec '
"l'environnement "
'et le '
'client * '
'Présenter et '
'défendre les '
'différentes '
'options * '
'Rédiger un '
'rapport et '
'présenter '
'oralement les '
'résultats',
'modalites_evaluation': 'Examens '
'individuels '
'(écrits et '
'oraux) '
'complétés '
'par une '
'évaluation '
'individuelle '
'de savoirs '
'faire en '
'travaux '
'pratiques ou '
'en '
'mini-projets. '
'Evaluation '
'lors du '
'déroulement '
'des projets '
'(3A, 4A et '
'5A), au '
'travers du '
'suivi de '
'projet par '
'l’équipe '
'enseignante, '
'rapport '
'écrit, '
'soutenance '
'orale et '
'réponses aux '
'questions. '
'Rapport '
'd’autoévaluation '
'avec prise '
'de recul sur '
'l’acquisition '
'de '
'compétences. '
'Evaluation '
'complétée '
'lors du '
'stage de fin '
'd’étude '
'(grille de '
'critères '
'avec '
'éléments de '
'preuve, '
'comportement '
'dans '
'l’entreprise, '
'rapport '
'écrit et '
'soutenance '
'orale). '
'Constitution '
'd’un '
'portfolio '
'précisant le '
'niveau de '
'compétences '
'acquis sur '
'chaque item.',
'numero_bloc': ''},
{'intitule': 'Concevoir et réaliser '
'des systèmes embarqués',
'liste_competences': '1. Dresser un '
'plan d’étude '
'd’un système '
'embarqué '
'* Déterminer '
'les besoins '
'professionnels '
'relatif à une '
'demande client '
'pour un produit '
'embarqué * '
'Mettre en place '
'le cahier des '
'charges * '
'Etablir une '
'solution '
'd’architecture '
'électronique et '
'embarquée '
'* Modéliser les '
'schémas '
'électroniques '
'avec le '
'développement '
'logiciel et '
'simuler les '
'fonctions '
'* Définir des '
'interfaces '
'fonctionnelles '
'du produit '
'embarqué 2. '
'Concevoir un '
'prototype '
'* Réaliser un '
'prototype '
'* Définir les '
'scénarii et les '
'bancs de tests '
'associés * '
'Réaliser les '
'essais de mise '
'au point et de '
'validation de '
'la '
'conception '
'3. Synthétiser, '
'documenter et '
'communiquer les '
'résultats et '
'travaux '
'réalisés '
'* Vérifier la '
'correspondance '
'entre les '
'caractéristiques '
'du système '
'réalisé et la '
'demande '
'formulée par le '
'client * '
'Investiguer : '
'rechercher, '
'collecter, '
'classer et '
'mettre à jour '
'les '
'informations '
'techniques '
'* Réaliser des '
'supports '
'techniques (en '
'français ou en '
'anglais) * '
'Participer à la '
'diffusion d’un '
'savoir ou d’un '
'savoir-faire à '
'usage interne '
'ou externe '
'4. Interagir '
'avec '
"l'environnement "
'et le '
'client * '
'Présenter et '
'défendre les '
'différentes '
'options * '
'Rédiger un '
'rapport et '
'présenter '
'oralement les '
'résultats',
'modalites_evaluation': 'Examens '
'individuels '
'(écrits et '
'oraux) '
'complétés '
'par une '
'évaluation '
'individuelle '
'de savoirs '
'faire en '
'travaux '
'pratiques ou '
'en '
'mini-projets. '
'Evaluation '
'lors du '
'déroulement '
'des projets '
'(3A, 4A et '
'5A), au '
'travers du '
'suivi de '
'projet par '
'l’équipe '
'enseignante, '
'rapport '
'écrit, '
'soutenance '
'orale et '
'réponses aux '
'questions. '
'Rapport '
'd’autoévaluation '
'avec prise '
'de recul sur '
'l’acquisition '
'de '
'compétences. '
'Evaluation '
'complétée '
'lors du '
'stage de fin '
'd’étude '
'(grille de '
'critères '
'avec '
'éléments de '
'preuve, '
'comportement '
'dans '
'l’entreprise, '
'rapport '
'écrit et '
'soutenance '
'orale). '
'Constitution '
'd’un '
'portfolio '
'précisant le '
'niveau de '
'compétences '
'acquis sur '
'chaque item.',
'numero_bloc': ''},
{'intitule': 'Gérer et piloter un '
'projet informatique dans '
'un contexte '
'professionnalisant',
'liste_competences': '1. Gérer la '
'progression '
'technique d’un '
'projet '
'informatique '
'* Réaliser une '
'étude d’avant '
'projet * '
'Elaborer un '
'cahier des '
'charges * '
'Mettre en place '
'des outils de '
'support et de '
'collaboration '
'* Sensibiliser '
'aux bonnes '
'pratiques de '
'l’assurance '
'qualité '
'logicielle '
'2. Gestion '
'humaine et '
'économique d’un '
'projet * '
'Organiser et '
'coordonner '
'l’activité de '
'l’équipe '
'projet * '
'Réaliser un '
'dossier '
'socio-économique '
'pour un '
'projet * '
'S’intégrer dans '
'une équipe, '
'travailler en '
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'Construire son '
'projet '
'professionnel '
'3. Gérer son '
'propre projet '
'et sa '
'trajectoire '
'professionnelle '
'* Construire et '
'développer son '
'réseau * '
'Adopter un '
'comportement '
'éthique et '
'éco-responsable '
'* Favoriser la '
'créativité, '
'l’innovation et '
'l’entrepreneuriat',
'modalites_evaluation': 'Evaluation '
'lors du '
'déroulement '
'des projets '
'(3A, 4A et '
'5A), au '
'travers du '
'suivi de '
'projet par '
'l’équipe '
'enseignante, '
'rapport '
'écrit, '
'soutenance '
'orale et '
'réponses aux '
'questions. '
'Rapport '
'd’autoévaluation '
'avec prise '
'de recul sur '
'l’acquisition '
'de '
'compétences. '
'Evaluation '
'complétée '
'lors du '
'stage de fin '
'd’étude '
'(grille de '
'critères '
'avec '
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'preuve, '
'comportement '
'dans '
'l’entreprise, '
'rapport '
'écrit et '
'soutenance '
'orale). '
'Constitution '
'd’un '
'portfolio '
'précisant le '
'niveau de '
'compétences '
'acquis sur '
'chaque '
'item. '
'Présentation '
'du projet '
'professionnel '
'personnalisé '
'de chaque '
'élève. '
'Examen écrit '
'individuel '
'en gestion '
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'l’innovation, '
'éthique de '
'l’ingénieur.',
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