62144b326fe65a0078f152f2
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' 'Analyser et ' 'synthétiser des ' 'données en vue ' 'de leur ' 'exploitation - ' 'Développer une ' 'argumentation ' 'avec esprit ' 'critique', 'modalites_evaluation': 'Chaque ' 'certificateur ' 'accrédité ' 'met en œuvre ' 'les ' 'modalités ' 'qu’il juge ' 'adaptées : ' 'rendu de ' 'travaux, ' 'mise en ' 'situation, ' 'évaluation ' 'de projet, ' 'etc. Ces ' 'modalités ' 'd’évaluation ' 'peuvent être ' 'adaptées en ' 'fonction de ' 'la voie ' 'd’accès à la ' 'certification.', 'numero_bloc': ''}, {'intitule': 'S’exprimer et ' 'communiquer à l’oral, à ' 'l’écrit, et dans au ' 'moins une langue ' 'étrangère', 'liste_competences': '- Se servir ' 'aisément des ' 'différents ' 'registres ' 'd’expression ' 'écrite et orale ' 'de la langue ' 'française - ' 'Communiquer par ' 'oral et par ' 'écrit, de façon ' 'claire et non ' 'ambiguë, dans ' 'au moins une ' 'langue ' 'étrangère', 'modalites_evaluation': 'Chaque ' 'certificateur ' 'accrédité ' 'met en œuvre ' 'les ' 'modalités ' 'qu’il juge ' 'adaptées : ' 'rendu de ' 'travaux, ' 'mise en ' 'situation, ' 'évaluation ' 'de projet, ' 'etc. Ces ' 'modalités ' 'd’évaluation ' 'peuvent être ' 'adaptées en ' 'fonction de ' 'la voie ' 'd’accès à la ' 'certification.', 'numero_bloc': ''}, {'intitule': 'Se positionner vis à vis ' 'd’un champ professionnel', 'liste_competences': '- Identifier et ' 'situer les ' 'champs ' 'professionnels ' 'potentiellement ' 'en relation ' 'avec les acquis ' 'de la mention ' 'ainsi que les ' 'parcours ' 'possibles pour ' 'y accéder - ' 'Caractériser et ' 'valoriser son ' 'identité, ses ' 'compétences et ' 'son projet ' 'professionnel ' 'en fonction ' 'd’un contexte ' '- Identifier le ' 'processus de ' 'production, de ' 'diffusion et de ' 'valorisation ' 'des savoirs', 'modalites_evaluation': 'Chaque ' 'certificateur ' 'accrédité ' 'met en œuvre ' 'les ' 'modalités ' 'qu’il juge ' 'adaptées : ' 'rendu de ' 'travaux, ' 'mise en ' 'situation, ' 'évaluation ' 'de projet, ' 'etc. Ces ' 'modalités ' 'd’évaluation ' 'peuvent être ' 'adaptées en ' 'fonction de ' 'la voie ' 'd’accès à la ' 'certification.', 'numero_bloc': ''}, {'intitule': 'Agir en responsabilité ' 'au sein d’une ' 'organisation ' 'professionnelle', 'liste_competences': '- Situer son ' 'rôle et sa ' 'mission au sein ' "d'une " 'organisation ' 'pour s’adapter ' 'et prendre des ' 'initiatives - ' 'Travailler en ' 'équipe et en ' 'réseau ainsi ' 'qu’en autonomie ' 'et ' 'responsabilité ' 'au service d’un ' 'projet - ' 'Analyser ses ' 'actions en ' 'situation ' 'professionnelle, ' 's’autoévaluer ' 'pour améliorer ' 'sa pratique - ' 'Respecter les ' 'principes ' 'd’éthique, de ' 'déontologie et ' 'de ' 'responsabilité ' 'sociale et ' 'environnementale ' '- Prendre en ' 'compte la ' 'problématique ' 'du handicap et ' 'de ' "l'accessibilité " 'dans chacune de ' 'ses actions ' 'professionnelles', 'modalites_evaluation': 'Chaque ' 'certificateur ' 'accrédité ' 'met en œuvre ' 'les ' 'modalités ' 'qu’il juge ' 'adaptées : ' 'rendu de ' 'travaux, ' 'mise en ' 'situation, ' 'évaluation ' 'de projet, ' 'etc. Ces ' 'modalités ' 'd’évaluation ' 'peuvent être ' 'adaptées en ' 'fonction de ' 'la voie ' 'd’accès à la ' 'certification.', 'numero_bloc': ''}, {'intitule': 'Elaborer un projet ' 'artistique ou de ' 'communication', 'liste_competences': '- Analyser des ' 'besoins ' 'artistiques et ' 'techniques pour ' 'préparer la ' 'conception de ' 'projets ' 'graphiques, ' 'audiovisuels ou ' 'sonores, en ' 'prenant en ' 'compte les ' 'évolutions ' 'règlementaires ' 'et techniques ' 'du secteur ' '(empreintes ' 'carbone, ' 'conception ' 'universelle, ' 'écoconception…) ' '- Élaborer ' 'l’avant-projet ' '(note ' 'd’intention, ' 'scénario, plan) ' 'd’une œuvre en ' 'proposant des ' 'points de vue ' 'artistiques - ' 'Participer à la ' 'planification ' 'des différentes ' 'étapes (budget, ' 'organisation ' 'd’un plateau, ' 'gestion ' 'd’équipe, ' 'planning, ' 'repérage …) de ' 'la production ' 'd’un projet en ' 'mettant en ' 'place une ' 'méthodologie de ' 'travail ' 'adaptée - ' 'Concevoir les ' 'éléments ' 'techniques ' 'et/ou ' 'administratifs ' 'et financiers ' 'nécessaires à ' 'la production ' 'd’une œuvre - ' 'Assurer le ' 'suivi et/ou ' 'coordonner les ' 'différentes ' 'phases de ' 'production ' '(pré-production, ' 'production, ' 'post-production) ' "d'œuvres " 'audiovisuelles ' 'ou sonores', 'modalites_evaluation': 'Chaque ' 'certificateur ' 'accrédité ' 'met en œuvre ' 'les ' 'modalités ' 'qu’il juge ' 'adaptées : ' 'rendu de ' 'travaux, ' 'mise en ' 'situation, ' 'évaluation ' 'de projet, ' 'etc. Ces ' 'modalités ' 'd’évaluation ' 'peuvent être ' 'adaptées en ' 'fonction de ' 'la voie ' 'd’accès à la ' 'certification.', 'numero_bloc': ''}, {'intitule': 'Mettre en œuvre des ' 'dispositifs techniques ' 'pour l’audiovisuel, le ' 'cinéma, le web et le ' 'spectacle vivant', 'liste_competences': '- Utiliser des ' 'outils et ' 'logiciels ' 'professionnels ' 'pour développer ' 'des contenus ' 'rédigés, ' 'visuels et/ou ' 'sonores - ' 'Mobiliser des ' 'techniques ' 'avancées (dont ' "l'intelligence " 'artificielle) ' 'de création et ' 'de traitement ' 'pour les médias ' 'visuels et ' 'sonores en ' 'choisissant les ' 'solutions les ' 'plus adaptées ' 'au projet - ' 'Adopter les ' 'protocoles de ' 'sécurité ' 'nécessaires ' 'dans ' "l'exécution des " 'tâches d’ordre ' 'technique en ' 'prenant en ' 'compte les ' 'aspects ' 'techniques, ' 'contextuels et ' 'réglementaires', 'modalites_evaluation': 'Chaque ' 'certificateur ' 'accrédité ' 'met en œuvre ' 'les ' 'modalités ' 'qu’il juge ' 'adaptées : ' 'rendu de ' 'travaux, ' 'mise en ' 'situation, ' 'évaluation ' 'de projet, ' 'etc. Ces ' 'modalités ' 'd’évaluation ' 'peuvent être ' 'adaptées en ' 'fonction de ' 'la voie ' 'd’accès à la ' 'certification.', 'numero_bloc': ''}, {'intitule': 'Assurer le suivi de ' 'l’après-projet ' 'artistique ou de ' 'communication', 'liste_competences': '- Favoriser la ' 'diffusion du ' 'projet en ' 'mettant en ' 'place une ' 'veille sur ' "l'évolution du " 'secteur ' 'professionnel ' 'et l’actualité ' 'de la recherche ' 'et de la ' 'création - 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