62072e847cce7000c163b5c5
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'message lu ou '
'entendu '
'Évaluer sa '
'production '
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'en vue de '
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'présenter des '
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'artistiques '
'Rendre compte, '
'à l’oral ou à '
'l’écrit, d’une '
'expérience en '
'lien avec le '
'métier '
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'géographie - '
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'civique '
'Maîtriser et '
'utiliser des '
'repères '
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'mémoriser et '
's’approprier '
'les notions, se '
'repérer, '
'contextualiser '
'S’approprier '
'les démarches '
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'géographiques : '
'exploiter les '
'outils '
'spécifiques aux '
'disciplines, '
'mener et '
'construire une '
'démarche '
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'géographique et '
'la justifier, '
'collaborer et '
'échanger en '
'histoire-géographie '
'Construire et '
'exprimer une '
'argumentation '
'cohérente et '
'étayée en '
's’appuyant sur '
'les repères et '
'les notions du '
'programme '
'Mettre à '
'distance ses '
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'pour construire '
'son jugement '
'Mobiliser ses '
'connaissances '
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'sécurité '
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'utiliser une '
'simulation '
'Critiquer un '
'résultat, '
'argumenter : '
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'mener un '
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'logique et '
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'Rendre compte '
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'phénomène '
'physiologique, '
'un enjeu '
'environnemental, '
'une disposition '
'réglementaire, '
'avec une mesure '
'de prévention '
'Proposer une '
'solution pour '
'résoudre un '
'problème lié à '
'la santé, '
'l’environnement '
'ou la '
'consommation et '
'argumenter un '
'choix '
'Communiquer à '
'l’écrit et à '
'l’oral avec une '
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'et un '
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'd’urgence',
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'l’écrit '
'S’exprimer à '
'l’oral en '
'continu '
'Interagir à '
'l’oral dans '
'des situations '
'de la vie '
'quotidienne, '
'sociale et '
'professionnelle. '
"L'évaluation de "
'langue vivante '
'étrangère a '
'pour objectif '
'de vérifier, au '
'niveau A2 '
'(utilisateur '
'élémentaire de '
'niveau '
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'liste_competences': 'Respecter les '
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'relatif à une '
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'des '
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'cohérentes '
"d'expérimentation "
'et de '
'réalisation en '
'réponse à un '
'problème posé '
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'différents '
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'design et des '
'cultures '
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'Opérer un choix '
'raisonné parmi '
'des '
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'création '
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'Consolider une '
'proposition '
'Présenter '
'graphiquement '
'ou en volume '
'une intention '
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"l'écrit une "
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'(établissement '
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'Ponctuel, '
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'Ponctuel, '
'écrit '
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'public au '
'CCF intégral '
': Ponctuel, '
'écrit',
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{'intitule': 'Mobilité (facultatif)',
'liste_competences': 'Uniquement pour '
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'(Établissements '
'publics et '
'privés sous '
'contrat), '
'apprentis (CFA '
'et section '
'd’apprentissage, '
'habilités au '
'CCF) et '
'stagiaires de '
'la formation '
'professionnelle '
'continue '
'(Établissements '
'publics) '
'Comprendre et '
'se faire '
'comprendre dans '
'un contexte '
'professionnel '
'étranger '
'Caractériser le '
'contexte '
'professionnel '
'étranger '
'Réaliser '
'partiellement '
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'sous contrôle, '
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'contexte '
'professionnel '
'étranger '
'Comparer des '
'activités '
'professionnelles '
'similaires, '
'réalisées ou '
'observées, à '
'l’étranger et '
'en France Se '
'repérer dans un '
'nouvel '
'environnement '
'Identifier des '
'caractéristiques '
'culturelles du '
'contexte '
'd’accueil',
'modalites_evaluation': 'Scolaires '
'(établissement '
'public et '
'privé sous '
'contrat), '
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'CCF ou porté '
'par un EPLE, '
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'assurant '
'toute la '
'formation '
'théorique) : '
'Ponctuel, '
'oral '
'Formation '
'professionnelle '
'continue '
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'établissement '
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'CCF intégral '
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'oral',
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'ET DE LA JEUNESSE',
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'Approvisionner '
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'entreposer les '
'marchandises ; '
'Contrôler les '
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'stockés * '
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'réaliser : '
'Mettre en place '
'son poste de '
'travail ; '
'Travailler les '
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'fabrications '
'charcutières ; '
'Réaliser des '
'fabrications '
'traiteurs ; '
'Refroidir les '
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'présenter '
'* '
'Commercialiser '
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'température ; '
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'modalites_evaluation': 'Scolaires '
'(établissement '
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'à distance, '
'candidat '
'individuel : '
'Ponctuel, '
'pratique et '
'écrit',
'numero_bloc': ''},
{'intitule': 'Technologie et arts '
'appliqués en produits de '
'charcuterie et produits '
'traiteurs',
'liste_competences': ' * Utiliser '
'les matières '
'premières '
'(viandes, '
'matières '
'premières '
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'* Mettre en '
'oeuvre les '
'techniques et '
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'* Décorer les '
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'surfaces des '
'productions ',
'modalites_evaluation': 'Scolaires '
'(établissement '
'public et '
'privé sous '
'contrat), '
'apprentis '
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'CFA porté '
'par un EPLE, '
'GRETA ou '
'GIP-FCIP '
'assurant '
'toute la '
'formation '
'théorique) '
'et formation '
'professionnelle '
'continue '
'(établissement '
'public au '
'CCF '
'intégral) : '
'Contrôle en '
'Cours de '
'Formation '
'(CCF) '
'Scolaires '
'(établissement '
'privé hors '
'contrat), '
'apprentis '
'(CFA non '
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'formation '
'professionnelle '
'continue '
'(établissement '
'non habilité '
'CCF), '
'enseignement '
'à distance, '
'candidat '
'individuel : '
'Ponctuel, '
'écrit',
'numero_bloc': ''},
{'intitule': 'Sciences appliquées à '
'l’alimentation, à '
'l’hygiène et aux '
'équipements en '
'laboratoire de '
'charcuterie-traiteur',
'liste_competences': ' * '
'Utiliser ses '
'connaissances '
'en sciences '
'appliquées à '
"l'alimentation "
'(constituants '
'des aliments, '
'étude '
'nutritionnelle) '
'dans la '
'réalisation de '
'ses '
'productions '
'* Appliquer les '
'règles '
"d'hygiène et "
'entretenir les '
'équipements '
'* Mettre en '
'oeuvre les '
'règles relative '
'à la prévention '
'en entreprise',
'modalites_evaluation': 'Scolaires '
'(établissement '
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'CCF '
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'Ponctuel, '
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'liste_competences': ' * Vérifier '
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'livraison et '
'identifier les '
'codifications '
'* Traiter '
'simplement des '
'documents '
'comptables',
'modalites_evaluation': 'Scolaires '
'(établissement '
'public et '
'privé sous '
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'(CFA '
'habilité ou '
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'par un EPLE, '
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'assurant '
'toute la '
'formation '
'théorique) '
'et formation '
'professionnelle '
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'cultures - '
'Repérer la '
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'étudiée dans le '
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'l’espace - '
'Relever, '
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'hiérarchiser '
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'modalites_evaluation': 'Scolaires '
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'écrit',
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{'intitule': 'Education physique et '
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'liste_competences': '- Développer sa '
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'* Mettre en '
'relation un '
'phénomène '
'physiologique, '
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'* Proposer une '
'solution pour '
'résoudre un '
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'argumenter un '
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'Communiquer à '
'l’écrit et à '
'l’oral avec une '
'syntaxe claire '
'et un '
'vocabulaire '
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'adapté * '
'Agir face à une '
'situation '
'd’urgence',
'modalites_evaluation': 'Scolaires '
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'écrit',
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'liste_competences': 'L’épreuve de '
'langue vivante '
'facultative '
'(langue '
'différente de '
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'concernée par '
'l’épreuve '
'obligatoire) a '
'pour objectif '
'de vérifier, au '
'niveau A2 '
'(utilisateur '
'élémentaire de '
'niveau '
'intermédiaire) '
'du CECRL (art. '
'D.312-16 du '
'CE), les '
'compétences du '
'candidat à '
': * '
'S’exprimer à '
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'continu * '
'Interagir à '
'l’oral * '
'Comprendre un '
'document '
'écrit dans '
'des situations '
'de la vie '
'quotidienne, '
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'modalites_evaluation': 'Scolaires '
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{'intitule': 'Mobilité (bloc '
'facultatif)',
'liste_competences': ' * - '
'Comprendre et '
'se faire '
'comprendre dans '
'un contexte '
'professionnel '
'étranger * '
'- Caractériser '
'le contexte '
'professionnel '
'étranger * '
'- Réaliser '
'partiellement '
'une activité '
'professionnelle, '
'sous contrôle, '
'dans un '
'contexte '
'professionnel '
'étranger * '
'- Comparer des '
'activités '
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'similaires, '
'réalisées ou '
'observées, à '
'l’étranger et '
'en France '
'* - Se repérer '
'dans un nouvel '
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'Identifier des '
'caractéristiques '
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'modalites_evaluation': 'Scolaires '
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'(CFA '
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'GIP-FCIP '
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'toute la '
'formation '
'théorique) '
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