620489bfd96f9100c358efc8
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'une impression '
'à traduire. - '
'Lire et décoder '
'des dessins '
'techniques, '
'exploiter des '
'informations '
'codifier, '
'exécuter un '
'dessin '
'technique - '
'Préparer les '
'matériels, les '
'équipements, '
'les outils - '
'Organiser son '
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'travail - '
'Réalisation '
"d'une gravure "
"au burin, d'une "
'gravure '
'd’outils '
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'finitions - '
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'l’oral, un '
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'production '
'orale ou écrite '
'en vue de '
'l’améliorer '
'(F) - Lire, '
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'présenter des '
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'documentaires '
'ou fictionnels, '
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'artistiques '
'(F) Rendre '
'compte, à '
'l’oral ou à '
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'lien avec le '
'métier (F) '
'Histoire-Géographie '
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'moral et '
'civique - '
'Maîtriser et '
'utiliser des '
'repères '
'chronologiques '
'et spatiaux : '
'mémoriser et '
's’approprier '
'les notions, se '
'repérer, '
'contextualiser '
'(HG) - '
'S’approprier '
'les démarches '
'historiques et '
'géographiques : '
'exploiter les '
'outils '
'spécifiques aux '
'disciplines, '
'mener et '
'construire une '
'démarche '
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'géographique et '
'la justifier, '
'collaborer et '
'échanger en '
'histoire-géographie '
'(HG) - '
'Construire et '
'exprimer une '
'argumentation '
'cohérente et '
'étayée en '
's’appuyant sur '
'les repères et '
'les notions du '
'programme '
'(EMC) - Mettre '
'à distance ses '
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'personnelles '
'pour construire '
'son jugement '
'(EMC) - '
'Mobiliser ses '
'connaissances '
'pour penser et '
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's’appropriant '
'les principes '
'et les valeurs '
'de la '
'République '
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'modalites_evaluation': 'Scolaires '
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'CCF '
'Scolaires '
'(Établissements '
'privés hors '
'contrat) '
'Apprentis '
'(CFA et '
'section '
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'non '
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'Formation '
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'physique-chimie',
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'extraire et '
'organiser '
'l’information '
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'choisir, '
'exécuter une '
'méthode de '
'résolution ou '
'un protocole '
'opératoire en '
'respectant les '
'règles de '
'sécurité - '
'Expérimenter, '
'utiliser une '
'simulation - '
'Critiquer un '
'résultat, '
'argumenter : '
'contrôler la '
'vraisemblance '
'd’une '
'hypothèse, '
'mener un '
'raisonnement '
'logique et '
'établir une '
'conclusion - '
'Rendre compte '
'd’une démarche, '
'd’un résultat, '
'à l’oral ou à '
'l’écrit en '
'utilisant des '
'outils et un '
'langage '
'appropriés.',
'modalites_evaluation': 'Scolaires '
'(Établissements '
'publics et '
'privés sous '
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'Apprentis '
'(CFA et '
'section '
'd’apprentissage, '
'habilités au '
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'Formation '
'professionnelle '
'continue '
'(Établissements '
'publics) : '
'CCF '
'Scolaires '
'(Établissements '
'privés hors '
'contrat) '
'Apprentis '
'(CFA et '
'section '
'd’apprentissage '
'non '
'habilités) '
'Formation '
'professionnelle '
'continue '
'(Établissements '
'privés) '
'Enseignement '
'à distance '
'Candidats '
'individuels '
': Ponctuel '
'écrit',
'numero_bloc': ''},
{'intitule': 'Éducation physique et '
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'liste_competences': '- Développer sa '
'motricité - '
'S’organiser '
'pour apprendre '
'et s’entraîner '
'- Exercer sa '
'responsabilité '
'dans un '
'engagement '
'personnel et '
'solidaire : '
'connaître les '
'règles, les '
'appliquer et '
'les faire '
'respecte - '
'Construire '
'durablement sa '
'santé - '
'Accéder au '
'patrimoine '
'culturel '
'sportif et '
'artistique',
'modalites_evaluation': 'Scolaires '
'(Établissements '
'publics et '
'privés sous '
'contrat) '
'Apprentis '
'(CFA et '
'section '
'd’apprentissage, '
'habilités au '
'CCF) '
'Formation '
'professionnelle '
'continue '
'(Établissements '
'publics) : '
'CCF '
'Scolaires '
'(Établissements '
'privés hors '
'contrat) '
'Apprentis '
'(CFA et '
'section '
'd’apprentissage '
'non '
'habilités) '
'Formation '
'professionnelle '
'continue '
'(Établissements '
'privés) '
'Enseignement '
'à distance '
'Candidats '
'individuels '
': Ponctuel',
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{'intitule': 'Prévention - Santé - '
'Environnement',
'liste_competences': '- Appliquer une '
'méthode '
'd’analyse d’une '
'situation de la '
'vie '
'professionnelle '
'ou quotidienne '
'et d’une '
'documentation '
'- Mettre en '
'relation un '
'phénomène '
'physiologique, '
'un enjeu '
'environnemental, '
'une disposition '
'réglementaire, '
'avec une mesure '
'de prévention '
'- Proposer une '
'solution pour '
'résoudre un '
'problème lié à '
'la santé, '
'l’environnement '
'ou la '
'consommation et '
'argumenter un '
'choix - '
'Communiquer à '
'l’écrit et à '
'l’oral avec une '
'syntaxe claire '
'et un '
'vocabulaire '
'technique '
'adapté - Agir '
'face à une '
'situation '
'd’urgence',
'modalites_evaluation': 'Scolaires '
'(Établissements '
'publics et '
'privés sous '
'contrat) '
'Apprentis '
'(CFA et '
'section '
'd’apprentissage, '
'habilités au '
'CCF) '
'Formation '
'professionnelle '
'continue '
'(Établissements '
'publics) : '
'CCF '
'Scolaires '
'(Établissements '
'privés hors '
'contrat) '
'Apprentis '
'(CFA et '
'section '
'd’apprentissage '
'non '
'habilités) '
'Formation '
'professionnelle '
'continue '
'(Établissements '
'privés) '
'Enseignement '
'à distance '
'Candidats '
'individuels '
': Ponctuel '
'écrit',
'numero_bloc': ''},
{'intitule': 'Langue vivante étrangère',
'liste_competences': 'L’épreuve de '
'langue vivante '
'étrangère a '
'pour objectif '
'de vérifier, au '
'niveau A2 '
'(utilisateur '
'élémentaire de '
'niveau '
'intermédiaire) '
'du CECRL (art. '
'D.312-16 du '
'CE), les '
'compétences du '
'candidat à : - '
'Comprendre la '
'langue orale - '
'Comprendre un '
'document écrit '
'- S’exprimer à '
'l’écrit - '
'S’exprimer à '
'l’oral en '
'continu - '
'Interagir à '
'l’oral dans '
'des situations '
'de la vie '
'quotidienne, '
'sociale et '
'professionnelle',
'modalites_evaluation': 'Scolaires '
'(Établissements '
'publics et '
'privés sous '
'contrat) '
'Apprentis '
'(CFA et '
'section '
'd’apprentissage, '
'habilités au '
'CCF) '
'Formation '
'professionnelle '
'continue '
'(Établissements '
'publics) : '
'CCF '
'Scolaires '
'(Établissements '
'privés hors '
'contrat) '
'Apprentis '
'(CFA et '
'section '
'd’apprentissage '
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'habilités) '
'Formation '
'professionnelle '
'continue '
'(Établissements '
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'Enseignement '
'à distance '
'Candidats '
'individuels '
': Ponctuel '
'écrit et '
'oral',
'numero_bloc': ''},
{'intitule': 'Mobilité (bloc '
'facultatif)',
'liste_competences': '- Comprendre et '
'se faire '
'comprendre dans '
'un contexte '
'professionnel '
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'Caractériser le '
'contexte '
'professionnel '
'étranger - '
'Réaliser '
'partiellement '
'une activité '
'professionnelle, '
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'dans un '
'contexte '
'professionnel '
'étranger - '
'Comparer des '
'activités '
'professionnelles '
'similaires, '
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'observées, à '
'l’étranger et '
'en France - Se '
'repérer dans un '
'nouvel '
'environnement '
'- Identifier '
'des '
'caractéristiques '
'culturelles du '
'contexte '
'd’accueil',
'modalites_evaluation': 'Scolaires '
'(Établissements '
'publics et '
'privés sous '
'contrat) '
'Apprentis '
'(CFA et '
'section '
'd’apprentissage, '
'habilités au '
'CCF) '
'Formation '
'professionnelle '
'continue '
'(Établissements '
'publics) : '
'Ponctuel '
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