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' 'Ponctuelle ' 'écrite ' 'Formation ' 'professionnelle ' 'continue ' '(établissements ' 'publics ' 'habilités à ' 'pratiquer le ' 'CCF pour ce ' 'BTS). ' 'Ponctuelle ' 'écrite ' 'Scolaires ' '(établissements ' 'privés hors ' 'contrat), ' 'Apprentis ' '(CFA ou ' 'sections ' "d'apprentissage " 'non ' 'habilités), ' 'Formation ' 'professionnelle ' 'continue ' '(établissements ' 'non ' 'habilités), ' 'Au titre de ' 'leur ' 'expérience ' 'professionnelle, ' 'Enseignement ' 'à ' 'distance. ' 'Ponctuelle ' 'écrite', 'numero_bloc': ''}, {'intitule': 'Concevoir des enveloppes', 'liste_competences': 'Elaborer une ' 'stratégie de ' 'communication ' 'orale Lire et ' 'décoder ' 'Produire à ' 'l’aide d’outils ' 'numériques des ' 'représentations ' 'de tout ou ' 'partie d’un ' 'système ' 'd’enveloppe ' 'Organiser, ' 'planifier et ' 'conduire une ' 'réunion ' 'Proposer une ou ' 'plusieurs ' 'solutions ' 'techniques ' 'répondant aux ' 'attentes ' 'Comparer ' 'plusieurs ' 'solutions ' 'Réaliser avec ' 'une assistance ' 'numérique une ' 'note de calcul ' 'de ' 'pré-dimensionnement, ' 'de ' 'dimensionnement ' 'Etablir une ' 'note de ' 'synthèse ' 'Etablir le ' 'devis et ' 'chiffrer les ' 'variantes', 'modalites_evaluation': 'Scolaires ' '(établissements ' 'publics ou ' 'privés sous ' 'contrat), ' 'Apprentis ' '(CFA ou ' 'sections ' "d'apprentissage " 'habilités), ' 'Formation ' 'professionnelle ' 'continue ' '(établissements ' 'publics ' 'habilités). ' 'Ponctuelle ' 'orale ' 'Formation ' 'professionnelle ' 'continue ' '(établissements ' 'publics ' 'habilités à ' 'pratiquer le ' 'CCF pour ce ' 'BTS). ' 'Ponctuelle ' 'orale ' 'Scolaires ' '(établissements ' 'privés hors ' 'contrat), ' 'Apprentis ' '(CFA ou ' 'sections ' "d'apprentissage " 'non ' 'habilités), ' 'Formation ' 'professionnelle ' 'continue ' '(établissements ' 'non ' 'habilités), ' 'Au titre de ' 'leur ' 'expérience ' 'professionnelle, ' 'Enseignement ' 'à ' 'distance. ' 'Ponctuelle ' 'orale', 'numero_bloc': ''}, {'intitule': ' Préparer et réaliser le ' 'suivi économique du ' 'chantier', 'liste_competences': 'Participer aux ' 'travaux d’une ' 'équipe ' 'Organiser les ' 'tâches des ' 'membres d’une ' 'équipe ' 'Transmettre des ' 'consignes ' 'Encadrer ' 'l’avancement ' 'd’une équipe ' 'Intégrer une ' 'note de calcul ' 'manuelle dans ' 'un outil ' 'numérique ' '(tableur...) en ' 'vue de ' 'l’automatiser ' 'Réaliser ou ' 'compléter tout ' 'ou partie du ' 'dossier ' 'd’exécution ' 'd’une solution ' 'technique ' 'Etablir le ' 'budget de ' 'l’opération ' 'Suivre ' 'économiquement ' 'le chantier ' 'Clôturer ' 'économiquement ' 'le chantier ' 'Evaluer les ' 'risques ' 'professionnels ' 'Prévenir les ' 'risques ' 'professionnels ' 'Réaliser le ' 'dossier méthode ' 'd’exécution ' 'Définir ' 'l’affectation ' 'des ressources ' 'humaines et ' 'matérielles, et ' 'les adapter aux ' 'aléas de ' 'chantier', 'modalites_evaluation': 'Scolaires ' '(établissements ' 'publics ou ' 'privés sous ' 'contrat), ' 'Apprentis ' '(CFA ou ' 'sections ' "d'apprentissage " 'habilités), ' 'Formation ' 'professionnelle ' 'continue ' '(établissements ' 'publics ' 'habilités). ' 'Ponctuelle ' 'orale ' 'Formation ' 'professionnelle ' 'continue ' '(établissements ' 'publics ' 'habilités à ' 'pratiquer le ' 'CCF pour ce ' 'BTS). CCF ' '2 ' 'situations ' 'Scolaires ' '(établissements ' 'privés hors ' 'contrat), ' 'Apprentis ' '(CFA ou ' 'sections ' "d'apprentissage " 'non ' 'habilités), ' 'Formation ' 'professionnelle ' 'continue ' '(établissements ' 'non ' 'habilités), ' 'Au titre de ' 'leur ' 'expérience ' 'professionnelle, ' 'Enseignement ' 'à ' 'distance. 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