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' '- Déterminer ' 'les exigences ' 'de qualité - ' 'Choisir les ' 'matières ' "d'oeuvre et les " 'matières ' 'premières - ' 'Choisir les ' 'procédés de ' 'façonnage, de ' 'décoration, de ' 'cuisson - ' 'Dessiner les ' 'documents - ' 'Traduire les ' 'formes, les ' 'décors - ' 'Déterminer les ' 'quantités des ' 'matières ' "d'oeuvre et de " 'matières ' 'premières ' 'nécessaires ' '* Gérer : - ' 'Etablir un ' 'calendrier ' 'prévisionnel - ' 'Organiser le(s) ' 'poste(s) de ' 'travail - ' 'Prévoir les ' 'approvisionnements ' '- Participer à ' 'la gestion des ' 'personnels de ' "l'atelier - " 'Compléter les ' 'documents de ' 'suivi et de ' 'gestion de la ' 'production ' '* Exécuter : ' '- Effectuer la ' 'mise en forme ' 'du produit - ' 'Mesurer les ' 'produits - ' 'Appliquer les ' 'traitements de ' 'surface ' '(émaillage, ' '...), les ' 'décors - ' 'Assurer la ' 'maintenance et ' "l'entretien du " 'poste de ' 'travail, des ' 'outillages, du ' 'matériel - ' 'Effectuer les ' 'finitions - ' 'Démonter, ' 'monter les ' 'outillages - ' 'Adapter, ' 'réaliser les ' 'outillages et ' 'les outils - ' 'Transposer des ' 'formes, des ' 'décors, des ' 'motifs - ' 'Enfourner, ' 'cuire, ' 'défourner - ' 'Manipuler les ' 'produits - ' 'Appliquer les ' 'règles ' "d'hygiène, de " 'sécurité et de ' 'respect de ' "l'environnement " '* Traiter : ' '- Diagnostiquer ' 'tout ' 'dysfonctionnement ' 'pouvant ' 'influencer la ' 'qualité sur un ' 'produit - ' 'Analyser les ' 'causes ' 'possibles de ' 'non qualité ' 'constatées sur ' 'un produit - ' 'Appliquer, ' 'faire appliquer ' 'les mesures qui ' "s'imposent afin " 'de réaliser des ' 'produits ' 'conformes ; de ' 'mettre le poste ' 'de travail en ' 'ordre de ' 'fonctionnement; ' "d'adapter les " 'données ' 'temporelles de ' 'fabrication - ' 'Préparer les ' 'supports avant ' 'application - ' "S'assurer de la " 'disponibilité, ' 'des hommes, des ' 'équipements et ' 'des outils - ' 'Procéder à la ' 'préparation des ' 'matières ' "d'oeuvre - " 'Etablir la ' 'chronologie des ' 'étapes de la ' 'fabrication - ' 'Planifier les ' 'étapes - ' 'Saisir et ' 'transcrire les ' 'données ' 'nécessaires ' 'permettant ' "d'assurer la " 'gestion de la ' 'fabrication, ' 'des stocks ; ' "l'amélioration " 'de la qualité ' '- chosir une ' 'méthode - ' 'Choisir le(s) ' 'type(s) ' "d'enfournement " 'et déterminer ' 'le plan de ' 'chargement', 'modalites_evaluation': '- Voie ' 'scolaire ' 'dans un ' 'établissement ' 'public ou ' 'privé sous ' 'contrat, CFA ' 'ou section ' 'd’apprentissage ' 'habilité, ' 'formation ' 'professionnelle ' 'continue ' 'dans un ' 'établissement ' 'public : ' 'Ponctuel ' 'pratique et ' 'oral - Voie ' 'scolaire ' 'dans un ' 'établissement ' 'privé hors ' 'contrat, CFA ' 'ou section ' 'd’apprentissage ' 'non ' 'habilité, ' 'formation ' 'professionnelle ' 'continue en ' 'établissement ' 'privé. ' 'Enseignement ' 'à distance. ' 'Candidats ' 'justifiant ' 'de 3 années ' 'd’activités ' 'professionnelles ' ': Ponctuel ' 'pratique et ' 'oral', 'numero_bloc': ''}, {'intitule': 'Elaboration et ' 'organisation d’un projet ' 'de réalisation', 'liste_competences': 'Apprécier : - ' 'valider - ' 'contrôler - ' 'critiquer ' '* Valider ' ': - ' "Evaluer l'état " 'des parties ' 'actives des ' 'outils, des ' 'outillages - ' 'Enoncer les ' 'critères qui ' 'justifient ' "l'acceptation ; " 'le rejet ; la ' 'retouche des ' 'produits - ' 'Estimer les ' 'actions ' 'correctives à ' 'réaliser sur le ' 'produit, le ' 'matériel, les ' 'matières ' "d'oeuvre - " "S'assurer du " 'bon ' 'fonctionnement ' 'du matériel - ' 'Vérifier la ' 'faisabilité ' "d'une commande " '- Vérifier la ' 'qualité ' 'technique et ' 'esthétique des ' 'produits en ' 'cours et en fin ' 'de réalisation ' '- Comparer les ' 'paramètres aux ' 'valeurs ' 'prédéterminées ' '- Déceler avant ' 'détérioration ' 'du matériel, de ' 'la pièce ' 'fabriquée tout ' 'incident de ' 'fonctionnement ' '* Contrôler ' ': - ' 'Contrôler la ' 'quantité, la ' 'qualité, ' "l'eshétique des " 'produits - ' "S'assurer de la " 'qualité des ' 'matières ' "d'oeuvre, des " 'matières ' 'premières - ' 'Contrôler les ' 'procédés - ' 'Vérifier les ' 'critères ' "d'acceptabilité " 'des produits - ' 'Contrôler les ' 'paramètres de ' 'cuisson - ' 'Contrôler le ' 'respect de la ' 'chronologie des ' 'opérations ' '* Critiquer ' ': - ' 'Justifier un ' 'choix relatif ' 'aux procédés, ' 'aux matières ' "d'oeuvre - " 'Argumenter des ' 'propositions - ' 'Formuler des ' 'propositions - ' 'Estimer la ' 'pertinence ' "d'une " 'proposition - ' 'Justifier une ' 'proposition - ' 'Accepter, ' 'rejeter une ' 'fabrication ou ' 'plusieurs ' 'pièces ' 'Communiquer : - ' 'informer - ' 'dialoguer - ' 'animer. ' '* Informer ' ': - ' 'Transmettre les ' 'informations ' 'permettant au ' 'service ou au ' 'personnel ' 'compétent ' "d'assurer la " 'maintenance - ' 'Transmettre des ' 'consignes, des ' 'informations - ' 'Informer la ' 'hiérarchie, les ' 'personnels, des ' 'nouveautés ' 'artistiques, ' 'techniques et ' 'commerciales - ' 'Choisir le ' 'moyen de ' 'communication ' 'adapté - ' 'Rendre compte ' 'des difficultés ' 'et des ' 'anomalies ' 'rencontrées en ' 'cours de ' 'réalisation - ' 'Rendre compte ' 'du travail ' 'réalisé ' '* Dialoguer ' ': - Ecouter ' "et s'assurer de " 'la bonne ' 'compréhension ' 'des ' 'informations ' 'transmises et ' 'reçues - ' "S'exprimer avec " 'signification ' '- Connaître ses ' 'interlocuteurs ' '* Animer : ' '- Prendre en ' 'compte ' 'différents ' 'points de vue ' '- Concilier ' 'différents ' 'points donnés ' '- Enoncer ' 'clairement ' "l'objectif - " 'Conclure une ' 'réunion - ' 'Coordonner le ' 'potentiel ' 'humain', 'modalites_evaluation': '- Voie ' 'scolaire ' 'dans un ' 'établissement ' 'public ou ' 'privé sous ' 'contrat, CFA ' 'ou section ' 'd’apprentissage ' 'habilité, ' 'formation ' 'professionnelle ' 'continue ' 'dans un ' 'établissement ' 'public : ' 'Ponctuel ' 'oral - Voie ' 'scolaire ' 'dans un ' 'établissement ' 'privé hors ' 'contrat, CFA ' 'ou section ' 'd’apprentissage ' 'non ' 'habilité, ' 'formation ' 'professionnelle ' 'continue en ' 'établissement ' 'privé. ' 'Enseignement ' 'à distance. ' 'Candidats ' 'justifiant ' 'de 3 années ' 'd’activités ' 'professionnelles ' ': Ponctuel ' 'oral', 'numero_bloc': ''}, {'intitule': 'Cultures artistiques', 'liste_competences': '- Identifier, ' 'situer et ' 'comparer des ' 'pièces ou ' 'ensembles de ' 'pièces ' 'historiques et ' 'contemporains ' '- Analyser au ' 'plan esthétique ' 'et stylistique ' 'une ou ' 'plusieurs ' 'réalisations à ' 'partir ' 'd’éléments ' 'réels ou d’une ' 'documentation.', 'modalites_evaluation': '- Voie ' 'scolaire ' 'dans un ' 'établissement ' 'public ou ' 'privé sous ' 'contrat, CFA ' 'ou section ' 'd’apprentissage ' 'habilité, ' 'formation ' 'professionnelle ' 'continue ' 'dans un ' 'établissement ' 'public : ' 'Ponctuel ' 'écrit - ' 'Voie ' 'scolaire ' 'dans un ' 'établissement ' 'privé hors ' 'contrat, CFA ' 'ou section ' 'd’apprentissage ' 'non ' 'habilité, ' 'formation ' 'professionnelle ' 'continue en ' 'établissement ' 'privé. ' 'Enseignement ' 'à distance. ' 'Candidats ' 'justifiant ' 'de 3 années ' 'd’activités ' 'professionnelles ' ': Ponctuel ' 'écrit', 'numero_bloc': ''}, {'intitule': 'Arts Appliqués', 'liste_competences': '- Exploiter une ' 'documentation ' '- Proposer des ' 'solutions ' 'répondant à des ' 'fonctions et ' 'des styles ' 'indiqués - ' 'Représenter un ' 'projet.', 'modalites_evaluation': '- Voie ' 'scolaire ' 'dans un ' 'établissement ' 'public ou ' 'privé sous ' 'contrat, CFA ' 'ou section ' 'd’apprentissage ' 'habilité, ' 'formation ' 'professionnelle ' 'continue ' 'dans un ' 'établissement ' 'public : ' 'Ponctuel ' 'écrit - ' 'Voie ' 'scolaire ' 'dans un ' 'établissement ' 'privé hors ' 'contrat, CFA ' 'ou section ' 'd’apprentissage ' 'non ' 'habilité, ' 'formation ' 'professionnelle ' 'continue en ' 'établissement ' 'privé. ' 'Enseignement ' 'à distance. ' 'Candidats ' 'justifiant ' 'de 3 années ' 'd’activités ' 'professionnelles ' ': Ponctuel ' 'écrit', 'numero_bloc': ''}, {'intitule': 'Mathématiques - ' 'Physique-chimie', 'liste_competences': "- s'approprier " ': rechercher, ' 'extraire et ' 'organiser ' "l'information ; " '- ' 'analyser/raisonner ' ': émettre des ' 'conjectures ; ' 'proposer, ' 'choisir, une ' 'méthode de ' 'résolution ; ' 'élaborer un ' 'algorithme ; - ' 'réaliser : ' 'mettre en œuvre ' 'une méthode de ' 'résolution, des ' 'algorithmes ; ' 'utiliser un ' 'modèle ; ' 'représenter ; ' 'calculer ; ' 'expérimenter ; ' 'faire une ' 'simulation ; - ' 'valider : ' 'critiquer un ' 'résultat, ' 'argumenter ; ' 'contrôler la ' 'vraisemblance ' "d'une " 'conjecture ; ' 'mener un ' 'raisonnement ' 'logique et ' 'établir une ' 'conclusion ; - ' 'communiquer : ' 'rendre compte ' "d'une démarche, " "d'un résultat, " "à l'oral ou à " "l'écrit à " "l'aide d'outils " "et d'un langage " 'approprié, ' 'expliquer une ' 'démarche.', 'modalites_evaluation': 'Voie ' 'scolaire ' 'dans un ' 'établissement ' 'public ou ' 'privé sous ' 'contrat. ' 'Voie de ' 'l’apprentissage ' 'dans un CFA ' 'porté par un ' 'EPLE, par un ' 'GRETA ou par ' 'un GIP-FCIP, ' 'lorsque la ' 'formation se ' 'déroule en ' 'totalité de ' 'ces ' 'structures, ' 'ou dans un ' 'CFA ' 'habilité. ' 'Formation ' 'professionnelle ' 'continue ' 'dans un ' 'établissement ' 'public : ' 'CCF Voie ' 'scolaire ' 'dans un ' 'établissement ' 'privé hors ' 'contrat. ' 'Voie de ' 'l’apprentissage ' 'dans un CFA ' 'non ' 'habilité. ' 'Formation ' 'professionnelle ' 'continue en ' 'établissement ' 'privé. ' 'Enseignement ' 'à distance. ' 'Candidats ' 'justifiant ' 'de 3 années ' 'd’activités ' 'professionnelles ' ': Ponctuel ' 'écrit et ' 'pratique ' 'Voie de la ' 'formation ' 'professionnelle ' 'continue ' 'dans un ' 'établissement ' 'public ' 'habilité : ' 'CCF', 'numero_bloc': ''}, {'intitule': 'Langues vivantes', 'liste_competences': 'Compétences de ' 'niveau B1+ du ' 'CECRL : - ' 'comprendre la ' 'langue orale ' '; - ' 'comprendre un ' 'document écrit ' '; - ' "s'exprimer à " "l'écrit ; - " "s'exprimer à " "l'oral en " 'continu ; - ' 'interagir à ' "l'oral dans des " 'situations de ' 'la vie ' 'quotidienne, ' 'sociale et ' 'professionnelle.', 'modalites_evaluation': 'Voie ' 'scolaire ' 'dans un ' 'établissement ' 'public ou ' 'privé sous ' 'contrat. ' 'Voie de ' 'l’apprentissage ' 'dans un CFA ' 'porté par un ' 'EPLE, par un ' 'GRETA ou par ' 'un GIP-FCIP, ' 'lorsque la ' 'formation se ' 'déroule en ' 'totalité de ' 'ces ' 'structures, ' 'ou dans un ' 'CFA ' 'habilité. ' 'Formation ' 'professionnelle ' 'continue ' 'dans un ' 'établissement ' 'public : ' 'CCF Voie ' 'scolaire ' 'dans un ' 'établissement ' 'privé hors ' 'contrat. ' 'Voie de ' 'l’apprentissage ' 'dans un CFA ' 'non ' 'habilité. ' 'Formation ' 'professionnelle ' 'continue en ' 'établissement ' 'privé. ' 'Enseignement ' 'à distance. ' 'Candidats ' 'justifiant ' 'de 3 années ' 'd’activités ' 'professionnelles ' ': Ponctuel ' 'oral Voie ' 'de la ' 'formation ' 'professionnelle ' 'continue ' 'dans un ' 'établissement ' 'public ' 'habilité : ' 'CCF', 'numero_bloc': ''}, {'intitule': 'Français - ' 'Histoire-géographie - ' 'Enseignement moral et ' 'civique', 'liste_competences': 'Français - ' 'maîtriser ' "l'échange écrit " ': lire, ' 'analyser, ' 'écrire ; - ' 'adapter son ' 'expression ' 'écrite selon ' 'les situations ' 'et les ' 'destinataires ; ' '- maitriser la ' 'lecture et ' 'exercer son ' 'esprit critique ' '; - adapter sa ' 'lecture à la ' 'diversité des ' 'textes ; - ' 'mettre en ' 'perspective des ' 'connaissances ' 'et des ' 'expériences. ' 'Histoire-géographie-enseignement ' 'moral et ' 'civique - ' 'maîtriser et ' 'utiliser des ' 'repères ' 'chronologiques ' 'et spatiaux : ' 'mémoriser et ' "s'approprier " 'les notions, se ' 'repérer, ' 'contextualiser ' '(HG) ; - ' "s'approprier " 'les démarches ' 'historiques et ' 'géographiques : ' 'exploiter les ' 'outils ' 'spécifiques aux ' 'disciplines, ' 'mener et ' 'construire une ' 'démarche ' 'historique ou ' 'géographique et ' 'la justifier ' '(HG) ; - ' 'construire et ' 'exprimer une ' 'argumentation ' 'cohérente et ' 'étayée en ' "s'appuyant sur " 'les repères et ' 'les notions du ' 'programme (EMC) ' '; - mettre à ' 'distance ses ' 'opinions ' 'personnelles ' 'pour construire ' 'son jugement ' '(HG-EMC) ; - ' 'mobiliser ses ' 'connaissances ' 'pour penser et ' "s'engager dans " 'le monde en ' "s'appropriant " 'les principes ' 'et les valeurs ' 'de la ' 'République ' '(HG-EMC).', 'modalites_evaluation': 'Voie ' 'scolaire ' 'dans un ' 'établissement ' 'public ou ' 'privé sous ' 'contrat. ' 'Voie de ' 'l’apprentissage ' 'dans un CFA ' 'porté par un ' 'EPLE, par un ' 'GRETA ou par ' 'un GIP-FCIP, ' 'lorsque la ' 'formation se ' 'déroule en ' 'totalité de ' 'ces ' 'structures, ' 'ou dans un ' 'CFA ' 'habilité. ' 'Formation ' 'professionnelle ' 'continue ' 'dans un ' 'établissement ' 'public : ' 'Ponctuel ' 'écrit ' 'Voie ' 'scolaire ' 'dans un ' 'établissement ' 'privé hors ' 'contrat. ' 'Voie de ' 'l’apprentissage ' 'dans un CFA ' 'non ' 'habilité. ' 'Formation ' 'professionnelle ' 'continue en ' 'établissement ' 'privé. ' 'Enseignement ' 'à distance. ' 'Candidats ' 'justifiant ' 'de 3 années ' 'd’activités ' 'professionnelles ' ': Ponctuel ' 'écrit ' 'Voie de la ' 'formation ' 'professionnelle ' 'continue ' 'dans un ' 'établissement ' 'public ' 'habilité : ' 'CCF', 'numero_bloc': ''}, {'intitule': 'Education physique et ' 'sportive', 'liste_competences': '- développer sa ' 'motricité ; ' "- s'organiser " 'pour apprendre ' "et s'entraîner " '; - exercer ' 'sa ' 'responsabilité ' 'dans un ' 'engagement ' 'personnel et ' 'solidaire : ' 'connaitre les ' 'règles, les ' 'appliquer et ' 'les faire ' 'respecter ; ' '- construire ' 'durablement sa ' 'santé ; - ' 'accéder au ' 'patrimoine ' 'culturel ' 'sportif et ' 'artistique.', 'modalites_evaluation': 'Voie ' 'scolaire ' 'dans un ' 'établissement ' 'public ou ' 'privé sous ' 'contrat. ' 'Voie de ' 'l’apprentissage ' 'dans un CFA ' 'porté par un ' 'EPLE, par un ' 'GRETA ou par ' 'un GIP-FCIP, ' 'lorsque la ' 'formation se ' 'déroule en ' 'totalité de ' 'ces ' 'structures, ' 'ou dans un ' 'CFA ' 'habilité. ' 'Formation ' 'professionnelle ' 'continue ' 'dans un ' 'établissement ' 'public : ' 'CCF Voie ' 'scolaire ' 'dans un ' 'établissement ' 'privé hors ' 'contrat. ' 'Voie de ' 'l’apprentissage ' 'dans un CFA ' 'non ' 'habilité. ' 'Formation ' 'professionnelle ' 'continue en ' 'établissement ' 'privé. ' 'Enseignement ' 'à distance. ' 'Candidats ' 'justifiant ' 'de 3 années ' 'd’activités ' 'professionnelles ' ': Ponctuel ' 'pratique ' 'Voie de la ' 'formation ' 'professionnelle ' 'continue ' 'dans un ' 'établissement ' 'public ' 'habilité : ' 'CCF', 'numero_bloc': ''}, {'intitule': 'Langue vivante (Bloc ' 'facultatif)', 'liste_competences': 'Compétences de ' 'niveau B1+ du ' 'CECRL - ' "S'exprimer à " "l'oral en " 'continu ; - ' 'Interagir à ' "l'oral ; - " 'Comprendre un ' 'document écrit, ' 'dans des ' 'situations de ' 'la vie ' 'quotidienne, ' 'sociale et ' 'professionnelle.', 'modalites_evaluation': 'Voie ' 'scolaire ' 'dans un ' 'établissement ' 'public ou ' 'privé sous ' 'contrat. ' 'Voie de ' 'l’apprentissage ' 'dans un CFA ' 'porté par un ' 'EPLE, par un ' 'GRETA ou par ' 'un GIP-FCIP, ' 'lorsque la ' 'formation se ' 'déroule en ' 'totalité de ' 'ces ' 'structures, ' 'ou dans un ' 'CFA ' 'habilité. ' 'Formation ' 'professionnelle ' 'continue ' 'dans un ' 'établissement ' 'public : ' 'Ponctuel ' 'oral Voie ' 'scolaire ' 'dans un ' 'établissement ' 'privé hors ' 'contrat. ' 'Voie de ' 'l’apprentissage ' 'dans un CFA ' 'non ' 'habilité. ' 'Formation ' 'professionnelle ' 'continue en ' 'établissement ' 'privé. ' 'Enseignement ' 'à distance. ' 'Candidats ' 'justifiant ' 'de 3 années ' 'd’activités ' 'professionnelles ' ': Ponctuel ' 'oral Voie ' 'de la ' 'formation ' 'professionnelle ' 'continue ' 'dans un ' 'établissement ' 'public ' 'habilité : ' 'Ponctuel ' 'oral', 'numero_bloc': ''}, {'intitule': 'Arts appliqués et ' 'cultures artistiques', 'liste_competences': 'Compétences ' "d'investigation " '- rechercher, ' 'identifier et ' 'collecter des ' 'ressources ' 'documentaires ' '; - ' 'sélectionner, ' 'classer et ' 'trier ' 'différentes ' 'informations ; ' '- analyser, ' 'comparer des ' 'œuvres ou des ' 'produits et les ' 'situer dans ' 'leur contexte ' 'de création ; ' '- établir des ' 'convergences ' 'entre ' 'différents ' 'domaines de ' 'création. ' 'Compétences ' "d'expérimentation " '- respecter une ' 'demande et ' 'mettre en œuvre ' 'un cahier des ' 'charges simple ' '; - établir ' 'des ' 'propositions ' 'cohérentes en ' 'réponse à un ' 'problème posé ' 'et réinvestir ' 'les notions ' 'repérées dans ' 'des ' 'références. ' 'Compétences de ' 'réalisation - ' 'opérer un choix ' 'raisonné parmi ' 'des ' 'propositions et ' 'finaliser la ' 'proposition ' 'choisie. ' 'Compétences de ' 'communication ' '- choisir des ' 'outils adaptés ' '; - établir un ' 'relevé, ' 'analyser et ' 'traduire ' 'graphiquement ' 'des références ' 'et des ' 'intentions ; - ' 'justifier en ' 'argumentant, ' 'structurer et ' 'présenter une ' 'communication ' 'graphique, ' 'écrite et/ou ' 'orale. Arts ' 'appliqués et ' 'cultures ' 'artistiques ' 'Compétences ' "d'investigation " '- rechercher, ' 'identifier et ' 'collecter des ' 'ressources ' 'documentaires ' '; - ' 'sélectionner, ' 'classer et ' 'trier ' 'différentes ' 'informations ; ' '- analyser, ' 'comparer des ' 'œuvres ou des ' 'produits et les ' 'situer dans ' 'leur contexte ' 'de création ; ' '- établir des ' 'convergences ' 'entre ' 'différents ' 'domaines de ' 'création. ' 'Compétences ' "d'expérimentation " '- respecter une ' 'demande et ' 'mettre en œuvre ' 'un cahier des ' 'charges simple ' '; - établir ' 'des ' 'propositions ' 'cohérentes en ' 'réponse à un ' 'problème posé ' 'et réinvestir ' 'les notions ' 'repérées dans ' 'des ' 'références. ' 'Compétences de ' 'réalisation - ' 'opérer un choix ' 'raisonné parmi ' 'des ' 'propositions et ' 'finaliser la ' 'proposition ' 'choisie. ' 'Compétences de ' 'communication ' '- choisir des ' 'outils adaptés ' '; - établir un ' 'relevé, ' 'analyser et ' 'traduire ' 'graphiquement ' 'des références ' 'et des ' 'intentions ; - ' 'justifier en ' 'argumentant, ' 'structurer et ' 'présenter une ' 'communication ' 'graphique, ' 'écrite et/ou ' 'orale.', 'modalites_evaluation': 'oie scolaire ' 'dans un ' 'établissement ' 'public ou ' 'privé sous ' 'contrat. ' 'Voie de ' 'l’apprentissage ' 'dans un CFA ' 'porté par un ' 'EPLE, par un ' 'GRETA ou par ' 'un GIP-FCIP, ' 'lorsque la ' 'formation se ' 'déroule en ' 'totalité de ' 'ces ' 'structures, ' 'ou dans un ' 'CFA ' 'habilité. ' 'Formation ' 'professionnelle ' 'continue ' 'dans un ' 'établissement ' 'public : ' 'CCF Voie ' 'scolaire ' 'dans un ' 'établissement ' 'privé hors ' 'contrat. ' 'Voie de ' 'l’apprentissage ' 'dans un CFA ' 'non ' 'habilité. ' 'Formation ' 'professionnelle ' 'continue en ' 'établissement ' 'privé. ' 'Enseignement ' 'à distance. ' 'Candidats ' 'justifiant ' 'de 3 années ' 'd’activités ' 'professionnelles ' ': Ponctuel ' 'écrit Voie ' 'de la ' 'formation ' 'professionnelle ' 'continue ' 'dans un ' 'établissement ' 'public ' 'habilité : ' 'CCF', 'numero_bloc': ''}, {'intitule': 'Mobilité (facultatif)', 'liste_competences': ' * ' 'Comprendre et ' 'se faire ' 'comprendre dans ' 'un contexte ' 'professionnel ' 'étranger * ' 'Caractériser le ' 'contexte ' 'professionnel ' 'étranger * ' 'Réaliser ' 'partiellement ' 'une activité ' 'professionnelle, ' 'sous contrôle, ' 'dans un ' 'contexte ' 'professionnel ' 'étranger * ' 'Comparer des ' 'activités ' 'professionnelles ' 'similaires, ' 'réalisées ou ' 'observées, à ' "l'étranger et " 'en France ' '* Se repérer ' 'dans un nouvel ' 'environnement ' '* Identifier ' 'des ' 'caractéristiques ' 'culturelles du ' 'contexte ' 'd’accueil', 'modalites_evaluation': 'Scolaires ' '(Établissements ' 'publics et ' 'privés sous ' 'contrat), ' 'apprentis ' '(CFA et ' 'section ' 'd’apprentissage, ' 'habilités au ' 'CCF) et ' 'stagiaires ' 'de la ' 'formation ' 'professionnelle ' 'continue ' '(Établissements ' 'publics).', 'numero_bloc': ''}], 'certificateurs': [{'certificateur': 'MINISTERE DE ' "L'EDUCATION NATIONALE " 'ET DE LA JEUNESSE', 'siret_certificateur': '11004301500012'}], 'code_type_certif': 'BMA', 'date_fin_validite_enregistrement': '2027-08-30T23:00:00.000Z', 'demande': 0, 'etat_fiche_rncp': 'Publiée', 'niveau_europe': '', 'nouvelle_fiche': None, 'nsf_code': '224', 'nsf_libelle': '', 'partenaires': None, 'rncp_outdated': False, 'romes': [{'libelle': "Réalisation d'objets décoratifs et " 'utilitaires en céramique et matériaux ' 'de synthèse', 'rome': 'B1201'}], 'type_certif': "Brevet des métiers d'art", 'voix_acces': None}, 'rncp_eligible_apprentissage': True, 'rncp_intitule': 'Céramique'} |
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