61d5172329dabd0050d6afeb
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UPDATED | 2025-07-05 18:30:16 (version précédente: 2025-07-04 18:30:19) |
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'blocs_competences': [{'intitule': 'Concevoir et mettre en '
'œuvre des projets '
'd’animation dans le '
'cadre de l’organisation '
'de travail d’une '
'structure du champ du '
'sport ou de l’animation',
'liste_competences': ' * Se '
'repérer dans '
'son territoire, '
"en s'appuyant "
'sur ses '
'différentes '
'caractéristiques '
'et '
'l’identification '
'des acteurs '
'locaux, en vue '
'de concourir au '
'développement '
'd’une structure '
'agissant dans '
'le champ du '
'sport ou de '
'l’animation '
'* Identifier '
'les différents '
'publics cibles '
'd’une structure '
'du champ du '
'sport ou de '
'l’animation en '
'vue '
'd’identifier '
'leurs besoins, '
'avec une '
'attention '
'particulière '
'pour les '
'publics en '
'situation(s) de '
'handicap * '
'Repérer les '
'demandes des '
'publics '
'accueillis ou '
'des acteurs du '
'territoire du '
'champ du sport '
'ou de '
'l’animation, en '
'prenant en '
'compte '
'notamment les '
'demandes des '
'publics en '
'situation(s) de '
'handicap, afin '
'de favoriser '
'l’intégration '
'de tous * '
'Formuler des '
'propositions de '
'projets dans le '
'cadre de '
'l’organisation '
'de la structure '
'du champ du '
'sport ou de '
'l’animation, en '
'tenant compte '
'des objectifs '
'et des '
'ressources '
'mobilisables '
'par la '
'structure et de '
'l’offre '
'd’animation à '
'visée '
'éducative, '
'sociale, '
'culturelle ou '
'sportive '
'présente sur le '
'territoire, '
'afin de '
'répondre aux '
'besoins du '
'public * '
'Planifier et '
'organiser un '
'projet dans le '
'cadre de '
'l’organisation '
'de la structure '
'du champ du '
'sport ou de '
'l’animation, en '
'tenant compte '
'des ressources '
'mobilisables au '
'sein de la '
'structure, et '
'des impacts '
'écologiques '
'potentiels du '
'projet, pour '
'favoriser '
"l'atteinte des "
'résultats '
'attendus * '
'Suivre les '
'actions '
'conduites dans '
'le cadre du '
'projet mis en '
'œuvre, en '
'organisant les '
'actions de '
'chaque membre '
'de l’équipe '
'mobilisé au '
'regard de son '
'rôle dans le '
'projet et de '
'ses besoins '
'particuliers, '
'en vue de '
's’assurer du '
'bon déroulement '
'de '
'celui-ci * '
'Remplir les '
'obligations '
'administratives '
'liées aux '
'activités '
'sportives ou '
'd’animation, en '
'utilisant '
'différents '
'outils '
'numériques, de '
'manière à '
'permettre leur '
'mise en '
'œuvre * '
'Analyser le '
'projet conduit '
'en conservant '
'des traces '
'écrites et en '
'appréciant '
"l'atteinte des "
'objectifs '
'initiaux au '
'regard des '
'résultats '
'observés, pour '
'rendre compte '
'de ses '
'impacts * '
'Restituer les '
'conclusions du '
'projet à son '
'responsable, en '
'identifiant les '
'principaux '
'facteurs '
'positifs, les '
'facteurs qui '
'ont fait défaut '
'et les points '
'd’amélioration, '
'afin de '
'favoriser '
'l’évolution des '
'activités',
'modalites_evaluation': 'Un entretien '
'à partir de '
'la '
'production '
"d'un "
'document '
'écrit '
'personnel '
'explicitant '
'la '
'conception, '
'la mise en '
'œuvre et la '
'réalisation '
"d'un projet "
"d'animation "
's’inscrivant '
'dans celui '
'de la '
'structure '
"d'alternance "
'pédagogique.',
'numero_bloc': ''},
{'intitule': 'Valoriser les activités '
'et les projets d’une '
'structure dans le champ '
'du sport ou de '
'l’animation',
'liste_competences': ' * '
'Communiquer des '
'informations '
'sur les '
'activités '
'proposées dans '
'le champ du '
'sport ou de '
'l’animation, en '
'tenant compte '
'des pratiques '
'et consignes en '
'vigueur au sein '
'de la '
'structure, afin '
'de mobiliser '
'les publics '
'visés et, le '
'cas échéant, '
'leur '
'entourage '
'* Adapter sa '
'communication '
'aux '
'caractéristiques '
'et besoins des '
'publics, '
'notamment les '
'publics en '
'situation(s) de '
'handicap, afin '
'de délivrer une '
'information '
'accessible à '
'tous * '
'Sélectionner '
'les outils de '
'communication, '
'en tenant '
'compte des '
'objectifs et '
'des cibles des '
'actions de '
'communication, '
'des ressources '
'mobilisables '
'ainsi que du '
'cadre défini '
'par la '
'structure, en '
'vue d’atteindre '
'les publics '
'visés par les '
'activités '
'sportives ou '
'd’animation '
'* Rédiger des '
'contenus de '
'communication '
'en vue de '
'promouvoir une '
'animation, en '
'les adaptant à '
'l’outil de '
'communication '
'utilisé et aux '
'particularités '
'des publics',
'modalites_evaluation': 'Un entretien '
'conduit à '
'partir de la '
'production '
'par le '
'candidat '
'd’un ou '
'plusieurs '
'supports '
'personnels '
'de son choix '
'présentant '
'deux actions '
'de '
'valorisation '
'd’activité '
'ou de projet '
'qu’il a mis '
'en œuvre au '
'sein de la '
'structure '
'd’alternance.',
'numero_bloc': ''},
{'intitule': 'Concevoir, conduire, en '
'sécurité et évaluer des '
'séances et des cycles de '
"séances d'initiation et "
"d'apprentissage des "
'activités du '
'parachutisme dans le '
'cadre du projet et de '
"l'organisation de "
'travail de la structure',
'liste_competences': ' * Définir '
'un cycle de '
'séances de '
'parachutisme, '
'en tenant '
'compte des '
'caractéristiques '
'des '
'pratiquants, '
"afin d'adapter "
'les séances aux '
'besoins '
'identifiés, '
'dans une '
'finalité '
"d'apprentissage "
'technique du '
'parachutisme. '
'* Définir les '
'objectifs '
'spécifiques, le '
'contenu et le '
'déroulement des '
'séances de '
'parachutisme en '
'tenant compte '
'des '
'caractéristiques '
'des pratiquants '
'et des '
'objectifs du '
'cycle de '
'séances, afin '
'de respecter '
'une progression '
'cohérente. '
'* Effectuer une '
'veille liée à '
"l'évolution des "
'pratiques et de '
'la '
'réglementation '
'des activités '
'du '
'parachutisme, '
"en s'informant "
'auprès de '
'sources '
'fiables, afin '
"d'identifier le "
'cadre '
'réglementaire '
'et sécuritaire '
'applicable et '
'les moyens à '
'mettre en œuvre '
'pour en assurer '
'le respect lors '
'des séances de '
'parachutisme. '
'* Définir les '
'conditions de '
'réalisation '
"d'une séance de "
'parachutisme, '
'en tenant '
'compte des '
'spécificités '
'des situations '
'proposées, de '
"l'environnement "
'de pratique et '
'des '
'caractéristiques '
'des '
'pratiquants, '
"afin d'assurer "
'la sécurité des '
'pratiquants, la '
'sienne et celle '
'des tiers, le '
'respect de la '
'réglementation '
'en vigueur et '
"d'atteindre les "
'objectifs de '
'séance. * '
'Vérifier les '
'ressources '
'matérielles et '
'les équipements '
'nécessaires à '
'la réalisation '
"d'une séance de "
'parachutisme, '
'selon '
"l'environnement "
'de pratique, le '
'contenu de la '
'séance et les '
'caractéristiques '
'des '
'pratiquants, '
'afin de '
"s'assurer de "
'leur '
'disponibilité '
'ainsi que de '
'leur bon '
'fonctionnement. '
'* Accueillir '
'les pratiquants '
'à une séance de '
'parachutisme, '
'en présentant '
'les objectifs, '
'les modalités '
'de déroulement '
'et les règles '
'de sécurité, '
'afin de mettre '
'en place une '
'dynamique '
'favorable à '
"l'implication "
'des '
'pratiquants. '
'* Présenter les '
'consignes, '
'notamment de '
'sécurité, à '
'respecter au '
"cours d'une "
'séance de '
'parachutisme, '
'en adaptant '
'leur '
'transmission '
'selon les '
'caractéristiques '
'des pratiquants '
'et les risques '
'identifiés, '
'afin de '
'garantir leur '
'compréhension '
'et leur respect '
'par les '
'pratiquants. '
'* Conduire une '
'séance de '
'parachutisme en '
'sécurité, en '
"s'appuyant sur "
"l'analyse "
'technique des '
'réalisations '
'des '
'pratiquants, et '
'en identifiant '
'leurs besoins '
'spécifiques '
"d'accompagnement, "
"afin d'apporter "
'des solutions '
'favorisant la '
'progression de '
'chacun et '
"d'adapter la "
'séance en '
'conséquence. '
'* Repérer les '
'risques, freins '
'ou difficultés '
'éventuelles '
'rencontrées par '
'les '
'pratiquants, '
'tout au long '
"d'une séance de "
'parachutisme, '
'en observant '
'leur '
'comportement et '
'leurs '
'réalisations '
'afin '
"d'intervenir en "
'cas de '
'situation '
'accidentogène. '
'* Analyser une '
'séance de '
'parachutisme, '
"en s'appuyant "
'sur le '
'déroulement '
'initialement '
'prévu et sur '
'les '
'observations '
'réalisées au '
'cours de '
'celle-ci, afin '
'de proposer des '
'améliorations. '
'* Evaluer un '
'cycle de '
'séances de '
'parachutisme, '
'en vérifiant '
'son adéquation '
'avec les '
'finalités et '
'objectifs '
'initialement '
'définis et en '
'mesurant les '
'résultats '
'obtenus, afin '
'de faire '
'évoluer ses '
'pratiques.',
'modalites_evaluation': 'Une mise en '
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"d'une séance "
"d'initiation "
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'des '
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'parachutisme, '
"suivie d'un "
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'ET DES JEUX OLYMPIQUES '
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"l'éducation populaire et du sport",
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'ET DES JEUX OLYMPIQUES '
'ET PARALYMPIQUES',
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'mention « ski nautique-wakeboard, disciplines associées et '
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