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' 'Respecter les ' 'principes ' 'd’éthique, de ' 'déontologie et ' 'de ' 'responsabilité ' 'environnementale. ' 'Prendre en ' 'compte la ' 'problématique ' 'du handicap et ' 'de ' "l'accessibilité " 'dans chacune de ' 'ses actions ' 'professionnelles ' 'Identifier et ' 'situer les ' 'champs ' 'professionnels ' 'potentiellement ' 'en relation ' 'avec les acquis ' 'de la ' 'mention. ' 'Prendre en ' 'compte ' 'l’environnement ' 'économique de ' 'l’activité ' 'professionnelle ' 'et appréhender ' 'des démarches ' 'entrepreneuriales', 'modalites_evaluation': 'contrôle ' 'continu ' '(défini par ' 'la ' 'commission ' 'pédagogique)', 'numero_bloc': ''}, {'intitule': 'Exercer des activités de ' 'veille professionnelle ' 'en design et métiers ' 'd’art', 'liste_competences': 'Identifier les ' 'enjeux du ' 'domaine et des ' 'métiers au ' 'regard de ' 'l’actualité et ' 'des ' 'perspectives ' 'd’évolution, ' 'dans une ' 'démarche ' 'prospective. ' 'S’informer des ' 'pratiques ' 'd’atelier et ' 'des productions ' 'émergentes ' 'associant ou ' 'non le ' 'numérique et la ' 'CFAO.', 'modalites_evaluation': 'Contrôle ' 'continu ' '(défini par ' 'la ' 'commission ' 'pédagogique)', 'numero_bloc': ''}, {'intitule': 'Employer différentes ' 'techniques d’information ' 'et de communication en ' 'design et métiers d’art', 'liste_competences': 'Développer ses ' 'propres ' 'ressources, ' 'méthodes et ' 'outils de ' 'médiation et de ' 'communication. ' 'Veiller à ' 'l’adéquation ' 'des ' 'connaissances ' 'et compétences ' 'aux évolutions ' 'et besoin du ' 'métier.', 'modalites_evaluation': 'Contrôle ' 'continu ' '(défini par ' 'la ' 'commission ' 'pédagogique) ', 'numero_bloc': ''}, {'intitule': 'Coopérer et travailler ' 'en équipe', 'liste_competences': 'Entretenir des ' 'liens et ' 'dialoguer au ' 'sein des ' 'équipes, avec ' 'les partenaires ' 'du projet et ' 'les experts ' 'associés. ' 'Partager ses ' 'connaissances ' 'au sein d’une ' 'équipe et d’un ' 'réseau ' 'd’acteurs ' 'professionnels ' 'pluridisciplinaires. ' 'Engager sa ' 'responsabilité ' 'au service du ' 'projet en ' 'prenant en ' 'compte les ' 'outils et ' 'méthodes de ' 'conception, de ' 'création et de ' 'réalisation.', 'modalites_evaluation': 'Contrôle ' 'continu ' '(défini par ' 'la ' 'commission ' 'pédagogique)', 'numero_bloc': ''}, {'intitule': 'Élaborer une stratégie ' 'personnelle relative aux ' 'métiers de design ' 'd’espace', 'liste_competences': 'Faire état ' 'd’une écriture ' 'et d’une ' 'pratique ' 'expérimentale ' 'personnelle : ' 'des dimensions ' 'plastique, ' 'sensorielle, ' 'graphique, ' 'volumique, ' 'fonctionnelles ' 'technologique, ' 'structurelle et ' 'signifiante des ' 'espaces et de ' 'leur ' 'organisation. ' 'Formaliser et ' 'rendre visible ' 'ses expériences ' 'pour valoriser ' 'son identité ' 'personnelle ' ': * dans ' 'la conception ' 'et le pilotage ' 'de projets de ' 'design ' 'd’espace * ' 'dans la gestion ' 'de projet et la ' 'réalisation ' 'd’aménagements ' 'd’espaces. ' 'S’auto évaluer ' 'et se remettre ' 'en question ' 'pour apprendre ' ': * ' 'Maîtrise des ' 'outils, ' 'protocoles et ' 'techniques de ' 'design ' 'd’espace * ' 'Développement ' 'd’une culture ' 'professionnelle ' 'du design ' 'd’espace, de ' 'l’architecture, ' 'du design et ' 'des arts ' 'visuels.', 'modalites_evaluation': 'Contrôle ' 'continu ' '(défini par ' 'la ' 'commission ' 'pédagogique)', 'numero_bloc': ''}, {'intitule': 'Développer et mettre en ' 'œuvre des outils de ' 'création et de recherche ' 'relevant du design ' 'd’espace', 'liste_competences': 'Définir une ' 'approche ' 'collaborative ' 'avec l’ensemble ' 'des acteurs ' 'concernés : ' 'client, ' 'architectes, ' 'prescripteur, ' 'gestionnaire ' 'des lieux, ' 'maître d’œuvre, ' 'fabricant, ' 'fournisseur, ' 'sous-traitant, ' 'installateur, ' 'artisan, usager ' 'et, selon ' 'l’échelle du ' 'programme, ' 'sémiologue, ' 'sociologue, ' 'acousticien, ' 'conservateur… ' 'Proposer des ' 'orientations ' 'créatives et ' 'prospectives ' 'relevant du ' 'domaine du ' 'design ' 'd’espace ' 'Expérimenter ' 'les différents ' 'champs ' 'd’hypothèses en ' 'prenant en ' 'compte l’aspect ' 'formel ' '(plastique, ' 'sensoriel, ' 'volumique, ' 'technologique), ' 'l’aspect ' 'structurel ' '(organisation ' 'et élaboration ' 'des espaces, ' 'principes ' 'd’assemblage et ' 'de réalisation, ' 'd’équilibre et ' 'de stabilité), ' 'le sens ' '(concept et ' 'dimension ' 'sémantique) et ' 'l’usage ' '(mouvement, ' 'parcours, point ' 'de vue, ' 'habitabilité, ' 'ergonomie). ' 'Au regard de la ' 'demande ' 'initiale, du ' 'cahier des ' 'charges et de ' 'la commande, ' 'vérifier la ' 'faisabilité ' 'technique et ' 'économique de ' 'production du ' 'projet de ' 'design ' 'd’espace. ' 'Veiller au ' 'respect des ' 'échéances et au ' 'contrôle ' 'technique et ' 'artistique ' 'selon les ' 'contraintes ' 'budgétaires, ' 'administratives, ' 'techniques, ' 'légales. ' 'Énoncer des ' 'hypothèses ' 'relevant ' 'd’aménagements ' 'd’espace, ' 'argumenter ses ' 'choix au ' 'travers de ' 'supports et de ' 'média adaptés ' '2D et/ou 3D ' 'et/ou supports ' 'vidéos et/ou ' 'interactifs ' 'Mettre en œuvre ' 'les matériaux, ' 'les techniques ' 'et les ' 'technologies ' 'innovantes ou ' 'traditionnelles ' 'dans le cadre ' 'de la ' 'conception et ' 'de la ' 'réalisation de ' 'tout ou partie ' 'd’un projet ' '(conception ' 'd’espaces et de ' 'leur ' 'aménagement ' 'ainsi que leur ' 'environnement : ' 'composants, ' 'procédés de ' 'fabrication et ' 'de combinaison, ' 'projection sur ' 'la durée, ' 'obsolescence, ' 'développement ' 'durable).', 'modalites_evaluation': 'Contrôle ' 'continu ' '(défini par ' 'la ' 'commission ' 'pédagogique)', 'numero_bloc': ''}, {'intitule': 'Concevoir, conduire et ' 'superviser une ' 'production relevant du ' 'design d’espace', 'liste_competences': 'Saisir les ' 'éléments ' 'caractéristiques ' 'd’un projet du ' 'design d’espace ' 'au travers de ' 'maquettes et ' "d'échantillons " 'en prenant en ' 'compte les ' 'étapes de ' 'fabrication. ' 'Prototyper ou ' 'réaliser tout ' 'ou partie du ' 'projet en ' 'incluant les ' 'outils ' 'numériques CAO, ' 'DAO, PAO ' 'Établir des ' 'principes ' 'd’évolution du ' 'projet de ' 'design d’espace ' 'selon des ' 'critères ' 'explicités. ' 'Faire la ' 'démonstration ' 'que le projet ' 'de design ' 'd’espace est ' 'bien en ' 'adéquation avec ' 'la demande ' 'initiale et son ' 'économie ' 'générale. ' 'Planifier et ' 'gérer les ' 'différentes ' "étapes d'un " "projet jusqu'à " 'son rendu et sa ' 'validation en ' 'prenant en ' 'compte les ' 'aspects ' 'techniques et ' 'réglementaires. 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