61bab351e30846013ce86f30
1793 sur 63518
IDENTICAL | 2025-05-05 18:30:11 |
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'liés aux situations '
'professionnelles et '
'environnementales dans '
'un environnement donné',
'liste_competences': '- Identifier '
'les dangers '
'relatifs aux '
'appareils, '
'installations '
'et procédés '
'utilisés en '
'entreprise - '
'Réaliser un '
'diagnostic de '
'dangerosité des '
'agents '
'chimiques, '
'physiques, '
'biologiques '
'utilisés par '
'les salariés de '
'l’entreprise à '
'partir de '
'données '
'épidémiologiques '
'et '
'toxicologiques. '
'- Réaliser un '
'diagnostic de '
'dangerosité des '
'produits émis '
'par '
'l’entreprise ou '
'la '
'collectivité '
"dans l'air, "
"l'eau et les "
'sols, ainsi que '
'des déchets, à '
'partir de '
'données '
'épidémiologiques '
'et '
'toxicologiques. '
'- Analyser les '
'facteurs de '
'risques '
'psycho-sociaux '
'liés aux '
'activités de '
'l’entreprise en '
's’appuyant sur '
'les '
'recommandations '
'du collège '
'd’expertise de '
'l’INSEE. - '
'Identifier les '
'autres dangers '
'potentiels '
'(naturels : '
'inondation, … '
'ou anthropiques '
': pandémies, …) '
'pour y faire '
'face. - '
'Analyser de '
'façon critique '
'des '
'publications '
'scientifiques '
'internationales '
'(donc en '
'anglais) sur '
'les risques '
'sanitaires dans '
'les différentes '
'disciplines '
'scientifiques '
'concernées, '
'notamment la '
'physique, la '
'chimie, la '
'biologie, la '
'toxicologie et '
'l’épidémiologie. '
'- Réaliser une '
'veille '
'scientifique, '
'technique, '
'réglementaire.',
'modalites_evaluation': ' * '
'Examens sur '
'table '
'permettant '
'de vérifier '
'les '
'connaissances '
'scientifiques '
'de '
'base. * '
'Étude de '
'cas : '
'réalisation '
'd’un '
'diagnostic '
'de '
'dangerosité '
'à partir '
'd’une mise '
'en situation '
'issue de cas '
'réels, '
'réalisées '
'avec '
'documents '
'(techniques, '
'juridiques, '
'médiatiques) '
'pendant 1, 2 '
'ou 3 heures, '
'seul ou en '
'petits '
'groupes. '
'Analyse d’un '
'article '
'scientifique, '
'réalisée '
'individuellement '
'ou en petit '
'groupe. '
'* '
'Diagnostics '
'de danger '
'réalisés en '
'entreprise.',
'numero_bloc': ''},
{'intitule': 'Évaluer les expositions '
'professionnelles et '
'environnementales dans '
'un environnement donné',
'liste_competences': '- Estimer les '
'niveaux '
'd’exposition en '
'milieu de '
'travail et dans '
'l’environnement '
'pour les '
'populations '
'concernées en '
'proposant des '
'plans '
'd’échantillonnage '
'adaptés. - '
'Avoir recours à '
'des approches '
'de modélisation '
'pour estimer '
'les niveaux '
'potentiels '
'd’exposition '
'des populations '
'dans des '
'scénarios '
'hypothétiques '
'(études '
'd’impact par '
'exemple). - '
'Analyser la '
'conformité '
'réglementaire '
'des expositions '
'professionnelles '
'et '
'environnementales.',
'modalites_evaluation': ' * Examen '
'sur table '
'permettant '
'de vérifier '
'les '
'connaissances '
'scientifiques '
'à partir '
'd’une mise '
'en '
'situation. '
'* Étude de '
'cas : '
'proposition '
'd’un plan '
'd’échantillonnage '
'pour estimer '
'une '
'exposition '
'dans une '
'situation '
'spécifique. '
'Analyse '
'critique '
'd’un article '
'ou d’un '
'rapport '
'd’étude '
'ayant fait '
'appel à ces '
'approches de '
'modélisation. '
'Examen sur '
'table '
'permettant '
'de vérifier '
'les '
'connaissances '
'réglementaires '
'à partir '
'd’une mise '
'en '
'situation. '
'* Mesures '
'd’exposition '
'réalisées en '
'entreprise. ',
'numero_bloc': ''},
{'intitule': 'Caractériser les risques '
'professionnels et '
'environnementaux dans un '
'environnement donné',
'liste_competences': '- Anticiper et '
'évaluer les '
'risques par des '
'approches '
'qualitatives et '
'semi-quantitatives. '
'- Mettre en '
'œuvre le cadre '
'de l’évaluation '
'quantitative '
'des risques '
'utilisé par '
'les agences '
'd’expertise : '
'Santé Publique '
'France, Agence '
'Nationale de '
'Sécurité '
'Sanitaire, '
'etc. - '
'Caractériser '
'les risques et '
'les '
'hiérarchiser en '
'prenant en '
'compte les '
'incertitudes ; '
'effectuer une '
'cartographie '
'des risques. '
'- Réaliser des '
'modélisations '
'mathématiques '
'et statistiques '
'des risques '
'tenant compte '
'des '
'incertitudes et '
'savoir en '
'discuter la '
'portée et les '
'limites. - '
'Construire une '
'démarche de '
'diagnostic de '
'sûreté dans un '
'système '
'industriel et '
'identifier les '
'actions '
'appropriées.',
'modalites_evaluation': ' * '
'Examen sur '
'table '
'permettant '
'de vérifier '
'les '
'connaissances '
'techniques '
'sur les '
'méthodes '
'd’évaluation '
'des risques '
'à partir de '
'mises en '
'situation. '
'* Analyse '
'critique du '
'document '
'unique '
'd’évaluation '
'des risques '
'professionnels '
'd’une '
'entreprise '
'(projet '
'individuel). '
'* '
'Mobilisation '
'des méthodes '
'd’EQRS dans '
'des '
'situations '
'professionnelles '
'ou '
'environnementales. '
'* '
'Mobilisation '
'de ces '
'méthodes '
'lors du '
'travail en '
'entreprise. '
'* Analyse '
'critique '
'd’un article '
'ou d’un '
'rapport '
'd’étude '
'ayant fait '
'appel à ces '
'approches de '
'modélisation. '
'* Travail '
'individuel à '
'partir d’une '
'mise en '
'situation : '
'diagnostic '
'de sûreté '
'dans un '
'contexte '
'industriel '
'et '
'préconisations.',
'numero_bloc': ''},
{'intitule': 'Proposer une politique '
'de prévention des '
'risques, des actions '
'permettant leur gestion '
'et en évaluer l’impact',
'liste_competences': '- Identifier et '
'mettre en œuvre '
'les moyens de '
'prévention '
'primaire, '
'secondaire et '
'tertiaire '
'appropriés pour '
'les personnes, '
'vis-à-vis de '
'l’ensemble des '
'risques '
'évalués. '
'Concevoir et '
'mettre en œuvre '
'des moyens de '
'protection de '
'l’environnement '
': eaux, sols, '
'air, bruit. '
'- Élaborer une '
'politique '
'globale de '
'sécurité '
'sanitaire dans '
'les '
'organisations, '
'en référence '
'au '
'développement '
'durable et en '
'tenant compte '
'des process de '
'production, des '
'risques et des '
'incertitudes '
'scientifique. '
'- Définir des '
'indicateurs de '
'suivi des '
'actions et des '
'résultats : '
'indicateurs '
'réactifs '
'(nombre '
'd’accidents du '
'travail, etc.) '
'et '
'anticipateurs '
'(nombre de '
'salariés '
'formés, etc.), '
'et proposer des '
'méthodes '
'appropriées '
'pour l’analyse '
'de ces '
'indicateurs '
'. - Définir '
'les modalités '
'de suivi d’un '
'programme '
'(contrôles, '
'inspections, '
'audit). - '
'Effectuer des '
'activités de '
'recherche '
'développement, '
'mettre en place '
'et évaluer des '
'dispositifs '
'expérimentaux '
'dans un cadre '
'collaboratif '
'et '
'pluridisciplinaire. '
'- Proposer, '
'mettre en œuvre '
'et évaluer des '
'systèmes de '
'management et '
'de '
'certification '
'dans les '
'domaines du '
'travail, de la '
'qualité, de '
'l’environnement, '
'du '
'développement '
'durable, de la '
'gestion des '
'risques et de '
'la '
'responsabilité '
'des '
'entreprises.',
'modalites_evaluation': 'Études de '
'cas '
'comportant '
'des mises en '
'situation '
'pour établir '
'et choisir '
'les moyens '
'de '
'prévention '
'techniques, '
'organisationnels '
'et humains. '
'Par exemple '
': * '
'mise en '
'œuvre de la '
'prévention '
'pour des '
'expositions '
'à des '
'risques '
'physiques '
'(champs '
'électromagnétiques, '
'sonores, '
'chimiques, '
'biologiques), '
'* choix de '
'procédés de '
'traitement '
'de '
'déchets, '
'* diagnostic '
'd’une '
'installation '
'de '
'ventilation '
'industrielle. '
'Note de '
'synthèse et '
'présentation '
'orale '
'démontrant '
'une bonne '
'compréhension '
'des enjeux '
'de '
'l’entreprise '
'et incluant '
'un regard '
'critique '
'vis-à-vis '
'de la '
'politique '
'HSE de '
'l’entreprise, '
'à partir '
'd’un dossier '
'documentaire. '
'Examen sur '
'table '
'permettant '
'de valider '
'la '
'compréhension '
'des '
'indicateurs, '
'à partir de '
'différentes '
'mises en '
'situation. '
'Inclusion '
'd’indicateurs '
'appropriés '
'pour évaluer '
'le travail '
'réalisé en '
'entreprise. '
'Projet de '
'groupe '
'visant à '
'proposer une '
'stratégie '
'd’intervention '
'auprès des '
'salariés '
'dans le '
'cadre d’un '
'plan '
'd’actions, '
'et donnant '
'lieu à une '
'présentation '
'orale. '
'Mise en '
'place '
'd’interventions '
'innovantes '
'lors de la '
'mission en '
'entreprise. '
'Dossier '
'réalisé en '
'petits '
'groupes sur '
'les '
'différents '
'systèmes de '
'management '
'santé-sécurité-environnement.',
'numero_bloc': ''},
{'intitule': 'Communiquer et '
'travailler en '
'interaction avec les '
'acteurs internes et '
'externes sur la '
'problématique de la '
'gestion des risques',
'liste_competences': '- Identifier '
'les partenaires '
'internes '
'(membres du '
'CSE, médecin '
'du travail, '
'représentants '
'du personnel, '
'…) et externes '
'(CARSAT, SDIS, '
'…) et analyser '
'leurs positions '
'sur le choix '
'des axes '
'stratégiques à '
'définir. - '
'Analyser les '
'attentes des '
'parties '
'prenantes (CSE, '
'représentants '
'du personnel, '
'services de '
'santé au '
'travail) en '
'termes de '
'santé, '
'd’environnement, '
'de '
'développement '
'durable et de '
'responsabilité '
'sociale. - '
'Élaborer et '
'mettre en œuvre '
'des modules de '
'formation pour '
'dispenser les '
'savoirs '
'nécessaires à '
'la prévention '
'et actualiser '
'les compétences '
'des '
'collaborateurs. '
'- Mettre en '
'place et animer '
'des groupes de '
'travail. - '
'Communiquer sur '
'les questions '
'de gestion des '
'risques avec '
'des '
'spécialistes et '
'des '
'non-spécialistes, '
'en tenant '
'compte des '
'incertitudes. '
'- Réagir aux '
'situations '
'd’urgence et '
'prévenir ou '
'gérer les '
'crises '
'sanitaires et '
'environnementales. ',
'modalites_evaluation': ' * Jeux '
'de rôle, '
'mises en '
'situation '
'autour de '
'questions '
'liées à la '
'gestion des '
'risques en '
'entreprise. '
'* Travail '
'réalisé en '
'entreprise. '
'* Projet '
'réalisé en '
'groupe '
'autour d’une '
'situation de '
'crise '
'sanitaire '
'avérée ou '
'potentielle '
'récente (ex. '
'pandémie de '
'Covid-19, '
'incendie de '
'Lubrizol..) '
': réflexion '
'critique sur '
'la gestion '
'de crise et '
'la '
'communication '
'effectuée. ',
'numero_bloc': ''},
{'intitule': 'Manager des équipes et '
'des projets '
'pluridisciplinaires dans '
'un contexte '
'international',
'liste_competences': '- Prendre en '
'compte les '
'enjeux de '
'l’entreprise : '
'dimension '
'économique, '
'respect de la '
'santé et de la '
'qualité, '
'performance des '
'équipes, '
'réponse aux '
'attentes des '
'parties '
'prenantes dans '
'une optique de '
'développement '
'durable et de '
'RSE. - '
'Prendre en '
'compte les '
'règles '
'juridiques '
'applicables en '
'France mais '
'aussi dans les '
'différents pays '
"d'opération. "
'- S’intégrer '
'dans une '
'organisation, '
'l’animer, la '
'faire évoluer, '
'et y exercer '
'un leadership '
'scientifique, '
'technique et '
'managérial : '
'esprit '
'd’équipe, '
'engagement et '
'leadership, '
'exemplarité, '
'management de '
'projets, '
'maitrise '
'd’ouvrage. - '
'Travailler en '
'contexte '
'international : '
'maitrise d’une '
'ou plusieurs '
'langues '
'étrangères et '
'ouverture '
'culturelle '
'associée, '
'capacité '
'd’adaptation '
'aux contextes '
'internationaux '
'dans un '
'contexte de '
'mondialisation '
'des risques. ',
'modalites_evaluation': ' * '
'Travail '
'réalisé au '
'cours de la '
'mission en '
'entreprise, '
'en France et '
'éventuellement '
'à '
'l’international, '
'évalué au '
'travers du '
'mémoire '
'd’ingénieur. '
'* Évaluation '
'du '
'savoir-faire '
'et du '
'savoir-être '
'de l’élève '
'par le '
'tuteur en '
'entreprise',
'numero_bloc': ''}],
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'DES ARTS ET METIERS',
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