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1684 sur 63518
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'technico-économiques '
'industrielles',
'liste_competences': ' ● Formuler '
"l'ensemble des "
'attentes du '
'client ● '
'Exprimer les '
'exigences '
'techniques '
"d'un produit "
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'existant ● '
'Vérifier la '
"conformité d'un "
'produit grand '
'public par '
'rapport à '
"l'usage auquel "
'il est '
'destiné ● '
'Traduire les '
'besoins clients '
'en exigences '
'techniques '
'● Elaborer un '
'document de '
'spécifications '
'pour un '
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'étant guidé '
'● Réviser les '
'exigences '
'techniques en '
'mode '
'partagé/collaboratif '
'dématérialisé '
'avec le '
'client ● '
'Initier le '
'projet de '
'développement '
'en '
'définissant les '
'principaux '
'jalons ● '
'Identifier les '
'contraintes '
'réglementaires '
'et '
'budgétaires du '
'système/produit '
'● Identifier '
'les '
'spécificités '
'rencontrées '
'tout au long '
'du cycle de vie '
'du '
'produit/système '
'● Structurer un '
'cahier des '
'charges '
'contractuel '
"d'un système "
'complexe en '
'autonomie ',
'modalites_evaluation': ' Contrôle '
'continu '
'intégral '
'mobilisant '
'notamment '
'des mises en '
'situation '
'professionnelle '
'à partir '
'desquelles '
'est demandée '
'une démarche '
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'et de '
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'acquises ',
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{'intitule': 'Déterminer la solution '
'conceptuelle',
'liste_competences': '● Interpréter '
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'spécifications '
'en fonction de '
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'pour un système '
'simple ● '
'Choisir des '
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'appropriées '
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'accompagné/guidé '
'. ● Situer '
'les éléments '
"d'un système "
'complexe et '
'leurs '
'interactions, '
'dans l’espace, '
'dans le '
'temps. ● '
'Proposer des '
'solutions '
'pertinentes au '
'regard de la '
'taille des '
'séries et de '
'l’aspect '
'économique. '
'● Combiner des '
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'avec un '
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'limité. ● '
'Classifier les '
'solutions selon '
'les critères du '
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'Analyser les '
'caractéristiques '
'd’un système '
'complexe en '
'détectant les '
'incohérences/manques. '
'● Simplifier '
'les solutions '
'les plus '
'pertinentes '
'pour améliorer '
'leurs '
'performances. '
'Optimiser les '
'solutions les '
'plus '
'pertinentes au '
'regard de '
'l’ensemble des '
'critères '
'technico-économiques. ',
'modalites_evaluation': ' '
'Contrôle '
'continu '
'intégral '
'mobilisant '
'notamment '
'des mises en '
'situation '
'professionnelle '
'à partir '
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'une démarche '
'autoréflexive '
'et de '
'démonstration '
'des '
'compétences '
'acquises ',
'numero_bloc': ''},
{'intitule': 'Concrétiser la solution '
'technique retenue',
'liste_competences': '● Identifier '
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'de réalisation '
'à partir d’une '
'pré-étude ● '
'Choisir des '
'solutions '
'techniques '
'adaptées aux '
'contraintes '
'de '
'réalisation '
'● Mettre en '
'œuvre les '
'outils métiers '
'pour produire '
'une solution '
'simple, réelle '
'ou numérique, '
'qui répond aux '
'spécifications '
'et à la '
'pré-étude ● '
'Elaborer des '
'documents '
'métiers pour '
'des '
'pièces/systèmes '
'simples en '
'mettant en '
'œuvre les '
'outils ad '
'hoc ● '
'Choisir les '
'solutions '
'techniques les '
'plus adaptées '
'aux '
'contraintes '
'de réalisation '
'en intégrant '
'l’influence des '
'contraintes '
'externes ● '
'Mettre en '
'oeuvre les '
'outils métiers '
'adaptés pour '
'produire une '
'solution '
'complexe, '
'réelle ou '
'numérique, qui '
'répond aux '
'spécifications '
'et à la '
'pré-étude ● '
'Elaborer des '
'documents '
'métiers pour '
'des '
'pièces/systèmes '
'complexes en '
'mettant en '
'œuvre les '
'outils ad '
'hoc ● '
'Choisir '
'l’ensemble des '
'solutions '
'techniques les '
'mieux adaptées '
'aux '
'contraintes de '
'réalisation '
'● Mettre en '
'œuvre les '
'outils métiers '
'adaptés pour '
'produire une '
'solution '
'complexe '
'optimale au '
'regard du '
'cahier des '
'charges '
'initial ● '
'Elaborer un '
'dossier '
'technique '
'exhaustif pour '
'des '
'pièces/systèmes '
'complexes en '
'mettant en '
'œuvre les '
'outils '
'métiers ',
'modalites_evaluation': ' Contrôle '
'continu '
'intégral '
'mobilisant '
'notamment '
'des mises en '
'situation '
'professionnelle '
'à partir '
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'une démarche '
'autoréflexive '
'et de '
'démonstration '
'des '
'compétences '
'acquises ',
'numero_bloc': ''},
{'intitule': 'Gérer le cycle de vie du '
'produit et du système de '
'production',
'liste_competences': '● Décrire le '
'fonctionnement '
'du monde de '
'l’entreprise et '
'de ses '
'services ● '
'Déterminer les '
'objectifs de '
'performance , '
'les composants '
'et les '
'indicateurs de '
'performance '
'propres à '
'chaque étape du '
'cycle de vie '
'd’un produit et '
'du système de '
'production '
'● Mesurer les '
'performances '
'd’un '
'système/produit/ '
'procédé en '
'suivant les '
'procédures '
'(normes, '
'protocoles, '
'recommandations,...) '
'● Structurer '
'les données '
'existantes '
'associées au '
'système/produit/procédé '
'en suivant les '
'procédures '
'(normes, '
'modèles, '
'standards…) '
'● Analyser les '
'performances '
'd’un '
'système/produit/procédé '
'en vue de son '
'amélioration '
'● Définir, '
'sélectionner '
'les données '
'pertinentes '
'● Collecter les '
'données en '
'autonomie et '
'mettre en œuvre '
'la mesure des '
'données en vue '
'de leur '
'analyse ● '
'Diagnostiquer '
'les facteurs '
'qui impactent '
'la performance '
'd’un '
'système/produit/procédé '
'● Engager des '
'actions '
'pertinentes par '
'rapport à '
'l’objectif de '
'performance '
'● Gérer le '
'cycle de vie '
'les données '
'techniques en '
'assurant leur '
'traçabilité ',
'modalites_evaluation': ' Contrôle '
'continu '
'intégral '
'mobilisant '
'notamment '
'des mises en '
'situation '
'professionnelle '
'à partir '
'desquelles '
'est demandée '
'une démarche '
'autoréflexive '
'et de '
'démonstration '
'des '
'compétences '
'acquises ',
'numero_bloc': ''},
{'intitule': 'Proposer des solutions '
'innovantes pour répondre '
'à une problématique '
'industrielle',
'liste_competences': '● Identifier, '
'sélectionner, '
'organiser '
'l’information '
'provenant '
'd’une veille '
'globale '
'(concurrentielle, '
'technique, '
'sociétale, '
'scientifique…) '
'● Prendre '
'conscience de '
'l’efficacité '
'd’une démarche '
'de recherche '
'créative '
'ouverte pour '
'proposer des '
'solutions '
'nouvelles ● '
'Réaliser une '
'analyse '
'critique des '
'solutions '
'innovantes '
'vis-à-vis de la '
'cible, du '
'besoin et de '
'l’usage ● '
'Communiquer '
'efficacement '
'sur '
'l’innovation '
'● Analyser, '
'exploiter et '
'capitaliser '
'l’information '
'provenant '
'd’une veille '
'globale '
'(concurrentielle, '
'technique, '
'sociétale, '
'scientifique…) '
'● Oser '
's’engager avec '
'une posture '
'adaptée dans '
'une démarche '
'de recherche '
'créative '
'ouverte afin de '
'proposer des '
'solutions '
'nouvelles ● '
'Suivre une '
'approche par '
'les usages pour '
'augmenter la '
'valeur perçue '
'de la '
'solution ● '
'Valoriser les '
'bénéfices/risques '
'attendus par la '
'solution '
'innovante '
'proposée afin '
'de convaincre '
'les '
'décideurs '
'● Contribuer à '
'un projet '
'innovant '
'pouvant '
'mobiliser des '
'compétences '
'pluridisciplinaires '
'dans un cadre '
'collaboratif ',
'modalites_evaluation': ' Contrôle '
'continu '
'intégral '
'mobilisant '
'notamment '
'des mises en '
'situation '
'professionnelle '
'à partir '
'desquelles '
'est demandée '
'une démarche '
'autoréflexive '
'et de '
'démonstration '
'des '
'compétences '
'acquises ',
'numero_bloc': ''},
{'intitule': 'Usages numériques',
'liste_competences': ' Utiliser les '
'outils '
'numériques de '
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'les règles de '
'sécurité '
'informatique '
'pour acquérir, '
'traiter, '
'produire et '
'diffuser de '
'l’information '
'ainsi que pour '
'collaborer en '
'interne et en '
'externe. ',
'modalites_evaluation': ' Contrôle '
'continu '
'intégral '
'mobilisant '
'notamment '
'des mises en '
'situation '
'professionnelle '
'à partir '
'desquelles '
'est demandée '
'une démarche '
'autoréflexive '
'et de '
'démonstration '
'des '
'compétences '
'acquises ',
'numero_bloc': ''},
{'intitule': 'Exploitation de données '
'à des fins d’analyse',
'liste_competences': '● Identifier, '
'sélectionner et '
'analyser avec '
'esprit critique '
'diverses '
'ressources dans '
'son domaine '
'de spécialité '
'pour documenter '
'un sujet et '
'synthétiser '
'ces données '
'en vue de leur '
'exploitation. '
'● Analyser et '
'synthétiser des '
'données en vue '
'de leur '
'exploitation. '
'● Développer '
'une '
'argumentation '
'avec esprit '
'critique. ',
'modalites_evaluation': ' '
'Contrôle '
'continu '
'intégral '
'mobilisant '
'notamment '
'des mises '
'en '
'situation '
'professionnelle '
'à partir '
'desquelles '
'est demandée '
'une '
'démarche '
'autoréflexive '
'et de '
'démonstration '
'des '
'compétences '
'acquises ',
'numero_bloc': ''},
{'intitule': 'Expression et '
'communication écrites et '
'orales',
'liste_competences': ' ● Se servir '
'aisément des '
'différents '
'registres '
'd’expression '
'écrite et orale '
'de la langue '
'française. '
'Communiquer par '
'oral et par '
'écrit, de façon '
'claire et '
'non-ambiguë, '
'dans au moins '
'une langue '
'étrangère. ',
'modalites_evaluation': 'Contrôle '
'continu '
'intégral '
'mobilisant '
'notamment '
'des mises en '
'situation '
'professionnelle '
'à partir '
'desquelles '
'est '
'demandée une '
'démarche '
'autoréflexive '
'et de '
'démonstration '
'des '
'compétences '
'acquises ',
'numero_bloc': ''},
{'intitule': 'Action en responsabilité '
'au sein d’une '
'organisation '
'professionnelle',
'liste_competences': '● Situer son '
'rôle et sa '
'mission au sein '
'd’une '
'organisation '
'pour s’adapter '
'et prendre '
'des '
'initiatives '
'● Respecter '
'les principes '
'd’éthique, de '
'déontologie et '
'de '
'responsabilité '
'environnementale '
'● Travailler '
'en équipe et en '
'réseau ainsi '
'qu’en autonomie '
'et '
'responsabilité '
'au service '
'd’un projet '
'● Analyser '
'ses actions en '
'situation '
'professionnelle, '
's’autoévaluer '
'pour améliorer '
'sa '
'pratique ',
'modalites_evaluation': ' Contrôle '
'continu '
'intégral '
'mobilisant '
'notamment '
'des mises en '
'situation '
'professionnelle '
'à partir '
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'est demandée '
'une démarche '
'autoréflexive '
'et de '
'démonstration '
'des '
'compétences '
'acquises ',
'numero_bloc': ''},
{'intitule': 'Positionnement vis à vis '
'd’un champ professionnel',
'liste_competences': '●Identifier et '
'situer les '
'champs '
'professionnels '
'potentiellement '
'en relation '
'avec les acquis '
'et la mention '
'ainsi que les '
'parcours '
'possibles pour '
'y accéder ● '
'Caractériser et '
'valoriser son '
'identité, ses '
'compétences et '
'son projet '
'professionnel '
'en fonction '
'd’un contexte '
'Identifier le '
'processus de '
'production, de '
'diffusion et de '
'valorisation '
'des savoirs ',
'modalites_evaluation': ' Contrôle '
'continu '
'intégral '
'mobilisant '
'notamment '
'des mises en '
'situation '
'professionnelle '
'à partir '
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'une démarche '
'autoréflexive '
'et de '
'démonstration '
'des '
'compétences '
'acquises ',
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'SUPERIEUR ET DE LA '
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