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' 'Analyser et ' 'synthétiser des ' 'données en vue ' 'de leur ' 'exploitation - ' 'Développer une ' 'argumentation ' 'avec esprit ' 'critique', 'modalites_evaluation': 'Chaque ' 'certificateur ' 'accrédité ' 'met en œuvre ' 'les ' 'modalités ' 'qu’il juge ' 'adaptées : ' 'rendu de ' 'travaux, ' 'mise en ' 'situation, ' 'évaluation ' 'de projet, ' 'etc. Ces ' 'modalités ' 'd’évaluation ' 'peuvent être ' 'adaptées en ' 'fonction de ' 'la voie ' 'd’accès à la ' 'certification.', 'numero_bloc': ''}, {'intitule': 'S’exprimer et ' 'communiquer à l’oral, à ' 'l’écrit, et dans au ' 'moins une langue ' 'étrangère', 'liste_competences': '- Se servir ' 'aisément des ' 'différents ' 'registres ' 'd’expression ' 'écrite et orale ' 'de la langue ' 'française - ' 'Communiquer par ' 'oral et par ' 'écrit, de façon ' 'claire et non ' 'ambiguë, dans ' 'au moins une ' 'langue ' 'étrangère', 'modalites_evaluation': 'Chaque ' 'certificateur ' 'accrédité ' 'met en œuvre ' 'les ' 'modalités ' 'qu’il juge ' 'adaptées : ' 'rendu de ' 'travaux, ' 'mise en ' 'situation, ' 'évaluation ' 'de projet, ' 'etc. Ces ' 'modalités ' 'd’évaluation ' 'peuvent être ' 'adaptées en ' 'fonction de ' 'la voie ' 'd’accès à la ' 'certification', 'numero_bloc': ''}, {'intitule': 'Se positionner vis à vis ' 'd’un champ professionnel', 'liste_competences': '- Identifier et ' 'situer les ' 'champs ' 'professionnels ' 'potentiellement ' 'en relation ' 'avec les acquis ' 'de la mention ' 'ainsi que les ' 'parcours ' 'possibles pour ' 'y accéder - ' 'Caractériser et ' 'valoriser son ' 'identité, ses ' 'compétences et ' 'son projet ' 'professionnel ' 'en fonction ' 'd’un contexte ' '- Identifier le ' 'processus de ' 'production, de ' 'diffusion et de ' 'valorisation ' 'des savoirs', 'modalites_evaluation': 'Chaque ' 'certificateur ' 'accrédité ' 'met en œuvre ' 'les ' 'modalités ' 'qu’il juge ' 'adaptées : ' 'rendu de ' 'travaux, ' 'mise en ' 'situation, ' 'évaluation ' 'de projet, ' 'etc. Ces ' 'modalités ' 'd’évaluation ' 'peuvent être ' 'adaptées en ' 'fonction de ' 'la voie ' 'd’accès à la ' 'certification.', 'numero_bloc': ''}, {'intitule': 'Agir en responsabilité ' 'au sein d’une ' 'organisation ' 'professionnelle', 'liste_competences': '- Situer son ' 'rôle et sa ' 'mission au sein ' "d'une " 'organisation ' 'pour s’adapter ' 'et prendre des ' 'initiatives - ' 'Travailler en ' 'équipe et en ' 'réseau ainsi ' 'qu’en autonomie ' 'et ' 'responsabilité ' 'au service d’un ' 'projet - ' 'Analyser ses ' 'actions en ' 'situation ' 'professionnelle, ' 's’autoévaluer ' 'pour améliorer ' 'sa pratique - ' 'Respecter les ' 'principes ' 'd’éthique, de ' 'déontologie et ' 'de ' 'responsabilité ' 'sociale et ' 'environnementale ' '- Prendre en ' 'compte la ' 'problématique ' 'du handicap et ' 'de ' "l'accessibilité " 'dans chacune de ' 'ses actions ' 'professionnelles', 'modalites_evaluation': 'Chaque ' 'certificateur ' 'accrédité ' 'met en œuvre ' 'les ' 'modalités ' 'qu’il juge ' 'adaptées : ' 'rendu de ' 'travaux, ' 'mise en ' 'situation, ' 'évaluation ' 'de projet, ' 'etc. Ces ' 'modalités ' 'd’évaluation ' 'peuvent être ' 'adaptées en ' 'fonction de ' 'la voie ' 'd’accès à la ' 'certification.', 'numero_bloc': ''}, {'intitule': 'Caractériser les ' 'différentes dimensions ' "de l'organisation des " 'filières de ' "l'agriculture biologique " 'sur des territoires', 'liste_competences': '- Appréhender ' 'le contexte ' 'local, national ' 'et européen du ' 'développement ' 'de ' "l'agriculture " 'biologique, en ' 'lien avec les ' 'politiques ' 'publiques mises ' 'en œuvre et les ' 'fondements et ' 'les courants de ' "l'agriculture " 'biologique ' 'européenne - ' 'Repérer et ' 'définir les ' 'acteurs ' 'socio-professionnels ' 'et économiques ' 'du secteur de ' "l'agriculture " 'biologique sur ' 'un territoire ' '- Caractériser ' 'les acteurs ' 'économiques ' "d'une filière, " 'ainsi que les ' 'structures ' "d'appui et de " 'service, dans ' 'leur contexte ' 'réglementaire ' 'et territorial ' '(y compris dans ' 'une visée ' 'd’ouverture ' 'internationale) ' '- Appréhender ' 'les services et ' 'produits ' 'agricoles des ' 'entreprises ' 'd’agrofournitures ' 'afin de guider ' 'l’agriculteur ' 'dans ses choix ' '- Appréhender ' 'les règles de ' 'droit ' 'alimentaire et ' "d'étiquetage " "qui s'imposent " 'aux entreprises ' 'agro-alimentaires ' '- Établir les ' 'liens entre les ' 'différents ' 'acteurs - ' 'Établir un ' 'diagnostic SWOT ' '(forces, ' 'faiblesses, ' 'opportunités et ' 'menaces) d’une ' 'filière ou ' "d'une " 'entreprise', 'modalites_evaluation': 'Chaque ' 'certificateur ' 'accrédité ' 'met en œuvre ' 'les ' 'modalités ' 'qu’il juge ' 'adaptées : ' 'rendu de ' 'travaux, ' 'mise en ' 'situation, ' 'évaluation ' 'de projet, ' 'etc. Ces ' 'modalités ' 'd’évaluation ' 'peuvent être ' 'adaptées en ' 'fonction de ' 'la voie ' 'd’accès à la ' 'certification.', 'numero_bloc': ''}, {'intitule': 'Adapter des processus de ' 'productions agricoles au ' 'cahier des charges de ' "l'agriculture biologique", 'liste_competences': '- Associer les ' 'techniques de ' "l'agroécologie " 'appropriées aux ' 'types de ' 'systèmes ' 'étudiés sur un ' 'territoire en ' 'mobilisant les ' 'fondements ' 'scientifiques ' 'des productions ' 'végétales et ' 'des productions ' 'animales - ' 'Définir et ' 'discriminer les ' 'différents ' 'modes de ' 'production ' 'agricole et ' 'établir leur ' 'positionnement ' 'par rapport à ' 'l’agriculture ' 'biologique et à ' 'la durabilité ' '- Définir le ' 'choix de ' 'nouvelles ' 'techniques en ' 'agroécologie ' 'et/ou ' 'agriculture ' 'biologique, sur ' 'les systèmes ' 'étudiés - ' 'Relever et ' 'manipuler des ' 'indicateurs de ' 'performance et ' 'évaluer des ' 'pratiques ' "d'exploitation " '(ou ' "d'entreprise) : " 'indicateurs de ' 'comptabilité et ' 'de gestion, ' 'indicateurs ' 'techniques et ' 'organisationnels', 'modalites_evaluation': 'Chaque ' 'certificateur ' 'accrédité ' 'met en œuvre ' 'les ' 'modalités ' 'qu’il juge ' 'adaptées : ' 'rendu de ' 'travaux, ' 'mise en ' 'situation, ' 'évaluation ' 'de projet, ' 'etc. Ces ' 'modalités ' 'd’évaluation ' 'peuvent être ' 'adaptées en ' 'fonction de ' 'la voie ' 'd’accès à la ' 'certification.', 'numero_bloc': ''}, {'intitule': 'Accompagner dans la ' 'conversion en ' 'agriculture biologique', 'liste_competences': '- Apporter un ' 'conseil sur : ' 'les itinéraires ' 'de production, ' 'les différents ' 'systèmes ' 'd’organisation ' '(coopérative, ' 'vente directe, ' 'plateformes de ' 'distribution), ' 'les marques ' 'privées de ' 'l’agriculture ' 'biologique, les ' 'règles d’usage ' "de l'étiquetage " 'sur les ' 'produits bio, ' 'les grands ' 'principes des ' 'systèmes ' 'participatifs ' 'de garantie - ' 'Évaluer la mise ' 'en œuvre de la ' 'règlementation ' 'bio dans les ' 'entreprises : ' 'identifier des ' 'anomalies et ' 'des non ' 'conformités en ' 'mobilisant les ' 'fondements, ' 'textes ' 'réglementaires, ' 'documents de ' 'références et ' 'gestion des ' 'dérogations - ' 'Élaborer un ' 'plan de ' 'conversion ' 'complet et ' "cohérent d'une " 'ferme ou ' 'entreprise ' 'conventionnelle ' 'vers ' 'l’agriculture ' 'biologique - ' 'Analyser et ' 'interpréter les ' 'bilans ' 'technico-économiques ' 'ainsi que les ' 'résultats ' 'd’exploitation ' 'afin de ' 'formuler un ' 'conseil ' 'approprié et ' 'clair - ' 'Formuler des ' 'solutions ' 'cohérentes sur ' 'la conduite des ' 'productions ' 'végétales et/ou ' 'animales et/ou ' 'agro-alimentaires ' 'en agriculture ' 'biologique afin ' "d'améliorer un " 'système de ' 'production - ' 'Accompagner le ' 'développement ' 'de la relation ' 'entre les ' 'acteurs des ' 'filières pour ' 'la mise en ' 'marché des ' 'produits ' 'agricoles - ' 'Accompagner ' 'l’agriculteur ' 'dans la mise en ' 'œuvre d’un ou ' 'plusieurs plans ' 'd’action afin ' 'de l’appuyer ' 'techniquement ' 'sur les actions ' 'à réaliser - ' 'Évaluer ' 'régulièrement ' 'la mise en ' 'œuvre des plans ' 'd’action, afin ' 'de s’assurer de ' 'leur bonne ' 'réalisation et ' 'proposer des ' 'actions ' 'correctives le ' 'cas échéant - ' 'Veiller au ' 'respect du ' 'cahier des ' 'charges de ' 'l’agriculture ' 'biologique ' '(règlement UE) ' 'et aux contexte ' 'et motivations ' 'de ' "l'agriculteur " 'pour formuler ' 'un conseil ' 'approprié et ' 'clair - ' 'Communiquer sur ' 'le sujet de ' "l'étude de " 'conversion vers ' "l'agriculture " 'biologique en ' 'faisant preuve ' 'de pédagogie', 'modalites_evaluation': 'Chaque ' 'certificateur ' 'accrédité ' 'met en œuvre ' 'les ' 'modalités ' 'qu’il juge ' 'adaptées : ' 'rendu de ' 'travaux, ' 'mise en ' 'situation, ' 'évaluation ' 'de projet, ' 'etc. Ces ' 'modalités ' 'd’évaluation ' 'peuvent être ' 'adaptées en ' 'fonction de ' 'la voie ' 'd’accès à la ' 'certification.', 'numero_bloc': ''}, {'intitule': 'Assurer la vente de ' 'prestations de services, ' 'et/ou d’intrants et ' 'produits agricoles ' 'biologiques', 'liste_competences': '- Présenter des ' 'services ou ' 'produits ' 'agricoles ' 'biologiques, ' 'afin d’aider ' 'l’agriculteur ' 'dans ses choix ' '- Assurer ' 'l’estimation, ' 'l’achat et la ' 'commercialisation ' 'des matières ' 'agricoles ' 'biologiques ' 'afin de ' 'valoriser la ' 'production - 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