60272a24510d5514748a10ea
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IDENTICAL | 2025-04-28 18:30:11 |
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'blocs_competences': [{'intitule': 'Animer et accompagner '
'une équipe dans le champ '
'du sport ou de '
"l'animation",
'liste_competences': 'Organiser le '
"travail d'une "
'équipe, en '
'respectant le '
'cadre légal et '
'réglementaire '
'ainsi que les '
'règles et '
'procédures en '
'vigueur au sein '
'de la structure '
'et en tenant '
'compte des '
'besoins '
'spécifiques des '
'membres de '
"l'équipe en "
'situation de '
'handicap, en '
"vue d'assurer "
'le '
'fonctionnement '
'de son '
'périmètre '
"d'intervention "
'Animer une '
'équipe, en '
"s'appuyant "
'notamment sur '
'des démarches '
'participatives '
'et en tenant '
'compte des '
'enjeux '
"d'émancipation, "
'de bien-être et '
'de sécurité de '
"l'équipe, en "
'vue de '
'faciliter la '
'dynamique de '
'groupe au '
'service des '
'objectifs à '
'atteindre '
'Mettre en œuvre '
'des actions '
"d'accompagnement "
'ou de tutorat, '
'en tenant '
'compte des '
'besoins des '
'membres de '
"l'équipe, "
'notamment ceux '
'en situation de '
'handicap, en '
'vue de '
'développer '
'leurs '
'compétences et '
'de faciliter '
'leur '
'implication '
'individuelle et '
'leur '
'autonomie '
'Concevoir une '
'intervention à '
'visée '
'pédagogique '
"auprès d'une "
'équipe, en '
'tenant compte '
'des '
'caractéristiques '
'des '
'participants, '
'afin de '
'développer les '
'connaissances '
'et/ou les '
'compétences '
'relevant de son '
'périmètre '
"d'intervention "
'Mettre en œuvre '
'et évaluer une '
'intervention à '
'visée '
'pédagogique, en '
'veillant à '
'favoriser '
"l'implication "
'des '
'participants, '
'afin de '
'faciliter la '
'mise en œuvre '
'des activités '
'relevant de son '
'périmètre '
"d'intervention",
'modalites_evaluation': 'La situation '
"d'évaluation "
'certificative '
'du BC est '
'réalisée au '
"moyen d'une "
'épreuve '
'consistant '
'en : 1. Une '
'mise en '
'situation '
'professionnelle '
'portant, au '
'choix du '
'candidat, '
'sur une '
'situation '
"d'animation "
"d'équipe, ou "
"d'accompagnement/tutorat, "
'ou de '
'formation/information. '
'Elle est '
'réalisée '
'selon le '
'choix de '
"l'organisme "
'de formation '
': - soit '
'par deux '
'évaluateurs '
'présents, in '
'situ, avec '
'le candidat '
'sur le même '
'lieu et au '
'même moment '
'; - soit de '
'façon '
'asynchrone '
'par '
"l'intermédiaire "
"d'une "
'captation '
'vidéo en '
'continu et '
'sans montage '
'effectuée '
'par un '
'représentant '
'de '
"l'organisme "
'de formation '
'ou de la '
'structure '
"d'accueil du "
'candidat et '
'transmise à '
"l'organisme "
'de formation '
'en amont de '
"l'évaluation "
'certificative. '
'2. La '
'production '
"d'un "
'document '
'écrit '
'personnel '
'analysant '
"l'expérience "
'du candidat '
'en matière '
"d'organisation "
'du travail '
"de l'équipe, "
"d'animation "
"de l'équipe, "
"d'accompagnement/tutorat "
'et de '
'formation/information. '
"L'équipe "
'peut être '
'constituée '
'de '
'professionnels '
'et/ou de '
'bénévoles, '
'en lien avec '
'les missions '
'qui sont '
'confiées au '
'candidat par '
'une '
'structure '
'évoluant '
'dans le '
'domaine de '
"l'animation "
'socio-éducative, '
'culturelle '
'et/ou '
'sportive. '
'La mise en '
'situation '
'professionnelle '
'et le '
'document '
"font l'objet "
"d'une "
'soutenance '
'orale par le '
'candidat qui '
'peut, lors '
'de la '
'soutenance, '
'utiliser un '
'support '
'vidéo ou '
'tout autre '
'support de '
'son choix. '
'Le document '
'et, le cas '
'échéant, la '
'captation '
'vidéo sont '
'transmis '
'avant '
"l'évaluation.",
'numero_bloc': ''},
{'intitule': 'Concevoir un projet '
"d'action dans le domaine "
"de l'animation "
'socio-éducative, '
'culturelle et/ou '
'sportive',
'liste_competences': 'Analyser les '
'caractéristiques '
'du territoire '
'et des acteurs '
'en présence, en '
'tenant compte '
'de son '
'périmètre '
"d'intervention "
'et de '
'dimensions '
'économiques, '
'sociales, '
'éducatives, '
'environnementales '
'et culturelles, '
'en vue de '
'prioriser les '
'enjeux sociaux '
'et/ou sociétaux '
'impactant le '
'territoire et '
'auxquels doit '
'répondre le '
'projet '
"d'action "
'Analyser les '
'besoins des '
'publics visés, '
'notamment les '
'plus fragiles '
'et en situation '
'de handicap, en '
'tenant compte '
'de son '
'périmètre '
"d'intervention "
'et en '
'mobilisant les '
'publics, en vue '
'de prioriser '
'les enjeux '
'auxquels doit '
'répondre le '
'projet '
"d'action "
'Examiner les '
'politiques '
'publiques et '
'les dispositifs '
'mobilisables '
'sur le '
'territoire dans '
'le ou les '
'domaines '
'couverts par le '
'projet '
"d'action, en "
'mettant en '
'place une '
'démarche de '
'veille '
'technique, '
'juridique, '
'pédagogique et '
'éducative en '
"vue d'alimenter "
'la conception '
'du projet '
"d'action "
'Analyser le '
'projet, '
"l'organisation "
'interne de la '
'structure et '
'les ressources '
'humaines dont '
'elle dispose, '
'en repérant les '
'attentes de la '
'direction et en '
'situant la '
'structure dans '
'son '
'environnement, '
'afin '
"d'identifier "
'les contraintes '
'organisationnelles '
'à prendre en '
'compte pour le '
'projet '
"d'action "
'Définir la '
'finalité et les '
"objectifs d'un "
"projet d'action "
'dans une '
'démarche '
"d'éducation "
'populaire, en '
'tenant compte '
'du projet de la '
'structure, des '
'besoins du '
'territoire et '
'des publics, '
'dont les '
'publics '
'fragiles et en '
'situation de '
'handicap ainsi '
'que des '
'principes de '
'responsabilité '
'sociétale et '
'environnementale, '
'en vue de '
'répondre aux '
'enjeux et '
'priorités '
'identifiés '
'Définir un plan '
"d'actions dans "
'le domaine de '
"l'animation "
'socio-éducative, '
'culturelle '
'et/ou sportive, '
'en veillant aux '
'réglementations '
'en vigueur, à '
"l'organisation "
'opérationnelle '
'des actions, à '
'la sécurité et '
'à la démarche '
'qualité, en vue '
'de préparer la '
'mise en œuvre '
"d'un projet "
"d'action "
'Elaborer une '
'démarche '
"d'évaluation et "
'de pilotage, en '
'veillant à ce '
"qu'elle soit "
'partagée au '
'sein de '
"l'équipe, afin "
"d'effectuer un "
'suivi de la '
'mise en œuvre '
'du projet '
"d'action et de "
'repérer en '
'continu les '
'améliorations à '
'apporter '
'Elaborer le '
'budget '
'prévisionnel et '
'la démarche de '
'suivi '
'budgétaire du '
'projet '
"d'action, en "
'identifiant les '
'ressources '
'nécessaires à '
'la mise en '
'œuvre du '
'projet, en vue '
'de solliciter '
'les '
'financeurs '
'Mobiliser les '
'financements, '
'en veillant à '
'combiner '
'différentes '
'sources '
'publiques et/ou '
'privées, en vue '
"d'accompagner "
'le déploiement '
'du projet '
"d'action",
'modalites_evaluation': 'La situation '
"d'évaluation "
'certificative '
'du BC est '
'réalisée au '
"moyen d'un "
'document '
'analysant '
'une démarche '
'de '
'conception '
"d'un projet "
"d'action "
'dans le '
'domaine de '
"l'animation "
'socio-éducative, '
'culturelle '
'et/ou '
'sportive '
'réalisée par '
'le candidat. '
'Ce projet '
'doit avoir '
'été '
'construit '
'dans une '
'démarche '
"d'éducation "
'populaire '
"s'inscrivant "
'au service '
'du projet de '
'développement '
"d'une "
'structure. '
'Il peut '
"s'adresser à "
'différents '
'publics et '
'doit revêtir '
'une '
'intention '
'éducative. '
'Ce document '
"fait l'objet "
"d'une "
'soutenance '
'orale par le '
'candidat '
"suivie d'un "
'échange avec '
'les '
'évaluateurs '
"d'une durée "
'de trente '
'minutes au '
'maximum. Le '
'candidat '
'peut, lors '
'de la '
'soutenance, '
'utiliser un '
'support '
'vidéo ou '
'tout autre '
'support de '
'son choix.',
'numero_bloc': ''},
{'intitule': 'Mettre en œuvre et '
'évaluer un projet '
"d'action dans le domaine "
"de l'animation "
'socio-éducative, '
'culturelle et/ou '
'sportive',
'liste_competences': 'Coordonner la '
'mise en œuvre '
'des actions '
'prévues dans le '
'cadre du projet '
"d'action, en "
'articulant '
"l'ensemble des "
'actions '
'réalisées et en '
'traitant les '
'aléas, en vue '
"d'assurer la "
'qualité, la '
'sécurité des '
'actions et leur '
'inscription '
'dans une '
'démarche '
"d'éducation "
'populaire '
'Réaliser le '
'suivi du '
'budget, en '
'veillant au '
'respect des '
'procédures en '
'vigueur au sein '
'de la '
'structure, en '
'vue '
"d'identifier et "
'de mettre en '
'place les '
'actions '
"d'ajustement "
'nécessaires à '
'la mise en '
'œuvre du projet '
"d'action "
'Réaliser le '
'suivi matériel '
'et logistique '
'du projet '
"d'action, en "
'veillant au '
'respect des '
'réglementations '
'en vigueur et '
'en mobilisant '
'les '
'interlocuteurs '
'compétents, en '
'vue de mettre '
'en œuvre le '
"projet d'action "
'en sécurité '
'Evaluer le '
'projet '
"d'action, en "
'associant les '
'équipes et les '
'publics, afin '
'de suivre et '
"d'améliorer la "
'mise en œuvre '
'du projet et du '
'dispositif '
"d'évaluation "
'Rendre compte '
'des résultats '
'du projet '
"d'action, en "
'veillant à '
'répondre aux '
'attentes de la '
'structure, des '
'publics et des '
'financeurs, en '
'vue '
"d'argumenter "
'sur '
"l'utilisation "
'des ressources '
'mobilisées et '
'de mettre en '
'perspective de '
'nouveaux '
'projets '
"d'action",
'modalites_evaluation': 'La situation '
"d'évaluation "
'certificative '
'du BC est '
'réalisée au '
"moyen d'un "
'document '
'écrit '
'personnel '
'analysant la '
'mise en '
'œuvre et '
"l'évaluation "
"d'un projet "
"d'action "
'dans le '
'domaine de '
"l'animation "
'socio-éducative, '
'culturelle '
'et/ou '
'sportive que '
'le candidat '
'a conduit en '
'tout ou '
'partie. Ce '
'projet doit '
'avoir été '
'construit '
'dans une '
'démarche '
"d'éducation "
'populaire '
"s'inscrivant "
'au service '
'du projet de '
'développement '
"d'une "
'structure. '
'Il peut '
"s'adresser à "
'différents '
'publics et '
'doit revêtir '
'une '
'intention '
'éducative. '
'Ce document '
"fait l'objet "
"d'une "
'soutenance '
'orale par le '
'candidat '
"suivie d'un "
'échange avec '
'les '
'évaluateurs.',
'numero_bloc': ''},
{'intitule': 'Développer les '
'partenariats '
'opérationnels et '
'contribuer aux '
'dynamiques '
'institutionnelles dans '
'le domaine de '
"l'animation "
'socio-éducative, '
'culturelle et/ou '
'sportive',
'liste_competences': 'Mobiliser les '
'partenaires '
'opérationnels '
'et les réseaux '
'professionnels '
'de la '
'structure, en '
'veillant au '
'respect du '
'cadre fixé par '
'la direction et '
'dans la limite '
'du périmètre '
"d'intervention "
'confié, afin de '
'faciliter la '
'mise en œuvre '
'des activités '
'conduites par '
'la structure '
'Concevoir et '
'mettre en œuvre '
'une démarche de '
'communication '
'et de promotion '
'des activités '
'conduites dans '
"le cadre d'un "
'périmètre '
"d'intervention, "
"en s'appuyant "
'sur différents '
'canaux et en '
'cherchant à '
'optimiser les '
'moyens '
'mobilisés, en '
"vue d'asseoir "
'les activités '
'de la structure '
'dans le '
'contexte '
'local Mettre '
'en œuvre des '
'actions de '
'représentation '
'opérationnelle '
'et technique '
'auprès des '
'acteurs du '
'territoire, en '
'respectant le '
'cadre défini '
'par la '
'direction de la '
'structure et '
'dans la limite '
'du périmètre '
"d'intervention "
'confié, afin '
"d'inscrire la "
'structure dans '
'les dynamiques '
'partenariales '
'locales '
'Alimenter les '
'réflexions '
'conduites sur '
'son périmètre '
"d'intervention, "
'en mobilisant '
'son expertise '
'technique au '
'service des '
'instances de '
'concertation '
'institutionnelles, '
"afin d'assurer "
'la '
'représentation '
'de la structure '
'dans les '
'dynamiques '
'institutionnelles '
'locales',
'modalites_evaluation': 'La situation '
"d'évaluation "
'certificative '
'du BC est '
'réalisée au '
"moyen d'un "
'document '
'écrit '
'personnel du '
'candidat '
'portant sur '
'son '
'expérience '
'de la mise '
'en œuvre '
"d'actions de "
'développement '
'de '
'partenariats '
'opérationnels '
'relevant de '
'son '
'périmètre et '
'de '
'contribution '
'aux '
'dynamiques '
'institutionnelles '
'au sein '
"d'une "
'structure '
'évoluant '
'dans le '
'domaine de '
"l'animation "
'socio-éducative, '
'culturelle '
'et/ou '
'sportive. '
'Ce document '
"fait l'objet "
"d'une "
'soutenance '
'orale par le '
'candidat '
"suivie d'un "
'échange avec '
'les '
'évaluateurs. '
'Le candidat '
'peut, lors '
'de la '
'soutenance, '
'utiliser un '
'support '
'vidéo ou '
'tout autre '
'support de '
'son choix.',
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