5ffe516addde6568e658bf78
49 sur 63537
IDENTICAL | 2025-04-28 18:30:11 |
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'caractériser la '
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'-Respecter les '
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'scolaire '
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"d'apprentissage "
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"d'apprentissage "
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'et son '
'environnement '
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'Participer à '
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'sur un système '
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'environnement '
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'Participer à '
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'de la voie '
'scolaire '
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"d'apprentissage "
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{'intitule': 'Économie – gestion',
'liste_competences': '- Comprendre et '
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"d'entreprise ; "
'- Exploiter et '
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'juridiques ou '
'de gestion ; - '
'Justifier une '
'réponse en '
'sélectionnant '
'le cas échéant '
'des '
'informations au '
"sein d'un ou "
'plusieurs '
'documents ; - '
'Rédiger une '
'réponse '
'structurée à '
'une '
'problématique '
'donnée en '
'mobilisant les '
'savoirs '
'associés et le '
'vocabulaire '
'spécifique '
'adéquat. ',
'modalites_evaluation': ' - Candidats '
'de la voie '
'scolaire '
'dans un '
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'public ou '
'privé '
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'contrat, CFA '
'ou section '
"d'apprentissage "
'habilité, '
'formation '
'professionnelle '
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'Candidats de '
'la voie '
'scolaire '
'dans un '
'établissement '
'privé, CFA '
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'section '
"d'apprentissage "
'non '
'habilité, '
'formation '
'professionnelle '
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'établissement '
'privé, '
'enseignement '
'à distance, '
'candidats '
'justifiant '
'de 3 années '
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'professionnelles '
': ponctuel '
'écrit '
'- Candidats '
'de la voie '
'de la '
'formation '
'professionnelle '
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'établissement '
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'habilité : '
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'cours de '
'formation '
'(CCF) ',
'numero_bloc': ''},
{'intitule': 'Prévention–santé–environnement',
'liste_competences': '- Mettre en '
'œuvre une '
'démarche '
"d'analyse dans "
'une situation '
'donnée ; - '
'Expliquer un '
'phénomène '
'physiologique, '
'un enjeu '
'environnemental, '
'une disposition '
'réglementaire, '
'en lien avec la '
'démarche de '
'prévention ; - '
'Proposer une '
'solution pour '
'résoudre un '
'problème ; - '
'Argumenter un '
'choix ; - '
'Communiquer à '
"l'écrit avec "
'une syntaxe '
'claire et un '
'vocabulaire '
'adapté. ',
'modalites_evaluation': '- Candidats '
'de la voie '
'scolaire '
'dans un '
'établissement '
'public ou '
'privé sous '
'contrat, CFA '
'ou section '
"d'apprentissage "
'habilité, '
'formation '
'professionnelle '
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'ponctuel '
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'- Candidats '
'de la voie '
'scolaire '
'dans un '
'établissement '
'privé, CFA '
'ou section '
"d'apprentissage "
'non '
'habilité, '
'formation '
'professionnelle '
'continue en '
'établissement '
'privé, '
'enseignement '
'à distance, '
'candidats '
'justifiant '
'de 3 années '
'd’activités '
'professionnelles '
': ponctuel '
'écrit '
'- Candidats '
'de la voie '
'de la '
'formation '
'professionnelle '
'continue '
'dans '
'un '
'établissement '
'public '
'habilité : '
'contrôle en '
'cours de '
'formation '
'(CCF) ',
'numero_bloc': ''},
{'intitule': 'Langue vivante',
'liste_competences': ' Compétences de '
'niveau B1+ du '
'CECRL : - '
'Comprendre la '
'langue orale ; '
'- Comprendre un '
'document écrit '
"; - S'exprimer "
"à l'écrit ; - "
"S'exprimer à "
"l'oral en "
'continu ; - '
'Interagir à '
"l'oral dans "
'des situations '
'de la vie '
'quotidienne, '
'sociale et '
'professionnelle. ',
'modalites_evaluation': ' - Candidats '
'de la voie '
'scolaire '
'dans un '
'établissement '
'public ou '
'privé '
'sous '
'contrat, CFA '
'ou section '
"d'apprentissage "
'habilité, '
'formation '
'professionnelle '
'continue '
'dans un '
'établissement '
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'contrôle '
'en cours '
'de formation '
'(CCF) '
'- Candidats '
'de la voie '
'scolaire '
'dans un '
'établissement '
'privé, CFA '
'ou '
'section '
"d'apprentissage "
'non '
'habilité, '
'formation '
'professionnelle '
'continue '
'en '
'établissement '
'privé, '
'enseignement '
'à distance, '
'candidats '
'justifiant '
'de 3 années '
'd’activités '
'professionnelles '
': ponctuel '
'écrit et '
'oral - '
'Candidats de '
'la voie de '
'la formation '
'professionnelle '
'continue '
'dans un '
'établissement '
'public '
'habilité : '
'contrôle en '
'cours de '
'formation '
'(CCF) ',
'numero_bloc': ''},
{'intitule': 'Français',
'liste_competences': '- Maîtriser '
"l'échange écrit "
': lire, '
'analyser, '
'écrire ; '
'-Adapter son '
'expression '
'écrite selon '
'les situations '
'et les '
'destinataires '
'; maitriser la '
'lecture et '
'exercer son '
'esprit critique '
'; - Adapter sa '
'lecture à la '
'diversité des '
'textes ; - '
'Mettre en '
'perspective des '
'connaissances '
'et des '
'expériences. ',
'modalites_evaluation': ' - Candidats '
'de la voie '
'scolaire '
'dans un '
'établissement '
'public ou '
'privé '
'sous '
'contrat, CFA '
'ou section '
"d'apprentissage "
'habilité, '
'formation '
'professionnelle '
'continue '
'dans un '
'établissement '
'public : '
'ponctuel '
'écrit '
'- Candidats '
'de la voie '
'scolaire '
'dans un '
'établissement '
'privé, CFA '
'ou '
'section '
"d'apprentissage "
'non '
'habilité, '
'formation '
'professionnelle '
'continue '
'en '
'établissement '
'privé, '
'enseignement '
'à distance, '
'candidats '
'justifiant '
'de 3 années '
'd’activités '
'professionnelles '
': ponctuel '
'écrit '
'- Candidats '
'de la voie '
'de la '
'formation '
'professionnelle '
'continue '
'dans '
'un '
'établissement '
'public '
'habilité : '
'contrôle en '
'cours de '
'formation '
'(CCF) ',
'numero_bloc': ''},
{'intitule': 'Histoire–géographie- '
'enseignement moral et '
'civique',
'liste_competences': '- Maîtriser et '
'utiliser des '
'repères '
'chronologiques '
'et spatiaux : '
'- Mémoriser et '
"s'approprier "
'les notions, se '
'repérer, '
'contextualiser '
'(HG) ; · - '
"S'approprier "
'les démarches '
'historiques et '
'géographiques : '
'exploiter les '
'outils '
'spécifiques aux '
'disciplines, '
'mener et '
'construire une '
'démarche '
'historique ou '
'géographique et '
'la justifier '
'(HG) ; - '
'Construire et '
'exprimer une '
'argumentation '
'cohérente et '
'étayée en '
"s'appuyant sur "
'les repères et '
'les notions du '
'programme (EMC) '
'; - Mettre à '
'distance ses '
'opinions '
'personnelles '
'pour construire '
'son jugement '
'(HG-EMC) ; - '
'Mobiliser ses '
'connaissances '
'pour penser et '
"s'engager dans "
'le monde en '
"s'appropriant "
'les principes '
'et les valeurs '
'de la '
'République '
'(HG-EMC). ',
'modalites_evaluation': ' - Candidats '
'de la voie '
'scolaire '
'dans un '
'établissement '
'public ou '
'privé '
'sous '
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'ou section '
"d'apprentissage "
'habilité, '
'formation '
'professionnelle '
'continue '
'dans un '
'établissement '
'public : '
'ponctuel '
'écrit '
'- Candidats '
'de la voie '
'scolaire '
'dans un '
'établissement '
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"d'apprentissage "
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'· - '
'Sélectionner, '
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'- Analyser, '
'comparer des '
'œuvres ou des '
'produits et les '
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'Compétences '
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'des '
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'Compétences de '
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'- Choisir des '
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'; - Établir un '
'relevé, '
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'intentions ; - '
'Justifier en '
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'Candidats de '
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{'intitule': 'Mobilité (Bloc '
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'une activité '
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