rncp | {'rncp_code': 'RNCP38568',
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'blocs_competences': [{'intitule': 'Analyse et exploitation '
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'chaudronnerie ou option '
'B : soudage)',
'liste_competences': 'Identifier, '
'décoder et '
'interpréter les '
'données de '
"définition d'un "
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'élément '
'Préparer la '
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"d'un ouvrage ou "
"d'un élément",
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'formation '
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"d'apprentissage "
'non '
'habilité, '
'formation '
'professionnelle '
'continue en '
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'Cours de '
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'liste_competences': 'Configurer et '
'régler les '
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'Réaliser un ou '
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'Assembler les '
'éléments de '
'tout ou partie '
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'Contrôler la '
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'Communiquer sur '
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'non '
'habilité, '
'formation '
'professionnelle '
'continue en '
'établissement '
'privé. '
'Enseignement '
'à distance. '
'Candidats '
'justifiant '
'de 3 années '
"d'activités "
'professionnelles '
': Ponctuel '
'Pratique '
'- Voie de la '
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'professionnelle '
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's’exprimer (F) '
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'entendu (F) - '
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'(F) - Lire, '
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'présenter des '
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'métier (F) '
'Histoire-géographie '
'- Enseignement '
'moral et '
'civique - '
'Maîtriser et '
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'mémoriser et '
's’approprier '
'les notions, se '
'repérer, '
'contextualiser '
'(HG) - '
'S’approprier '
'les démarches '
'historiques et '
'géographiques : '
'exploiter les '
'outils '
'spécifiques aux '
'disciplines, '
'mener et '
'construire une '
'démarche '
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'collaborer et '
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'(HG) - '
'Construire et '
'exprimer une '
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'(EMC) - Mettre '
'à distance ses '
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'pour construire '
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'(EMC) - '
'Mobiliser ses '
'connaissances '
'pour penser et '
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'(HG-EMC)',
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'établissement '
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'Voie '
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'établissement '
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'contrat, CFA '
'ou section '
"d'apprentissage "
'non '
'habilité, '
'formation '
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'continue en '
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"d'activités "
'professionnelles '
': Ponctuel '
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'Voie de la '
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'CCF',
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{'intitule': 'Mathématiques et '
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'liste_competences': '- Rechercher, '
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'un protocole '
'opératoire en '
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'utiliser une '
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'Critiquer un '
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'mener un '
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'logique et '
'établir une '
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'non '
'habilité, '
'formation '
'professionnelle '
'continue en '
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'Enseignement '
'à distance. '
'Candidats '
'justifiant '
'de 3 années '
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{'intitule': 'Education physique et '
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'liste_competences': '- Développer sa '
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'appliquer et '
'les faire '
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'scolaire '
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'formation '
'professionnelle '
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{'intitule': 'Prévention - santé - '
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'et d’une '
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'- Mettre en '
'relation un '
'phénomène '
'physiologique, '
'un enjeu '
'environnemental, '
'une disposition '
'réglementaire, '
'avec une mesure '
'de prévention '
'- Proposer une '
'solution pour '
'résoudre un '
'problème lié à '
'la santé, '
'l’environnement '
'ou la '
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'Communiquer à '
'l’écrit et à '
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'et un '
'vocabulaire '
'technique '
'adapté - Agir '
'face à une '
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'd’urgence.',
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'scolaire '
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'établissement '
'public ou '
'privé sous '
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'ou section '
"d'apprentissage "
'habilité, '
'formation '
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'établissement '
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'scolaire '
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'établissement '
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"d'apprentissage "
'non '
'habilité, '
'formation '
'professionnelle '
'continue en '
'établissement '
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'Enseignement '
'à distance. '
'Candidats '
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"d'activités "
'professionnelles '
': '
'Ponctuel '
'- Voie de la '
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'habilité : '
'CCF',
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{'intitule': 'Langue vivante étrangère '
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'liste_competences': 'L’épreuve de '
'langue vivante '
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'pour objectif '
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'(utilisateur '
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'niveau '
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'du CECRL (art. '
'D.312-16 du '
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'compétences du '
'candidat à : '
'- Comprendre la '
'langue orale - '
'Comprendre un '
'document écrit '
'- S’exprimer à '
'l’écrit - '
'S’exprimer à '
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'Interagir à '
'l’oral dans '
'des situations '
'de la vie '
'quotidienne, '
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'modalites_evaluation': '- Voie '
'scolaire '
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'établissement '
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"L'EDUCATION NATIONALE "
'ET DE LA JEUNESSE',
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formateur | {'etablissement_formateur_actif': 'actif',
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