5fd25601c67da3c3e6bd05c8
IDENTICAL | 2025-06-15 18:30:05 |
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'enfant * '
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'de '
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'Créer les '
'conditions de '
"l'observation "
"de l'enfant et "
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'* Animer un '
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"l'âge des "
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'et mettre en '
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'espaces '
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"d'échange entre "
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'situation '
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'd’accompagnement '
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'consiste en '
'la '
'présentation '
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'situation '
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'd’accompagnement '
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'représentant '
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'situation de '
'stage. '
"L'épreuve "
'est '
'organisée '
'comme suit '
': * '
'rédaction '
'individuelle '
"d'une note "
'de 8 à 10 '
'pages * '
'soutenance '
'orale '
'individuelle '
"d'une durée "
'de 30 '
'minutes dont '
'10 minutes '
'de '
'présentation '
'par le '
'candidat et '
'20 minutes '
"d'échanges "
'avec les '
'examinateurs '
'Examinateurs/correcteurs '
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'un '
'universitaire '
'et un '
'professionnel '
'confirmé du '
'secteur',
'numero_bloc': ''},
{'intitule': 'Analyse de la '
"construction d'un projet "
"d'accompagnement de la "
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'liste_competences': ' * Mettre en '
'œuvre des '
'pratiques '
"d'accueil et "
"d'accompagnement "
'adaptées au '
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'à sa '
'famille * '
'Construire une '
'cohérence '
'éducative entre '
'la famille et '
'la '
'structure '
'* Analyser et '
'soutenir les '
'liens entre les '
'jeunes enfants '
'et les '
'parents * '
'Reconnaître et '
'faciliter la '
'fonction '
'parentale '
'* Accueillir '
'les familles au '
'sein de la '
'structure '
'* Impliquer les '
'parents dans '
'les espaces '
'institutionnels '
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'structure '
'* Contribuer à '
'la cohérence de '
"l'action "
'éducative dans '
'une continuité '
'éducative entre '
"l'environnement "
'familial et '
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'* Concevoir et '
'mettre en œuvre '
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'modalites_evaluation': 'Epreuve : '
'mémoire de '
'pratique '
'professionnelle '
"L'épreuve "
'consiste en '
"l'élaboration "
"d'un mémoire "
'de pratique '
'professionnelle '
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"l'appropriation "
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"l'exercice "
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'la '
'mobilisation '
'de '
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'et de '
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'service des '
'pratiques '
'professionnelles '
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'et de '
"l'intervention "
'sociale. '
"L'épreuve "
'est '
'organisée '
'comme suit '
': * '
'rédaction '
'individuelle '
'du mémoire '
'de pratique '
'professionnelle '
'de 40 à 45 '
'pages (hors '
'annexes) '
'* soutenance '
'individuelle '
"d'une durée "
'de 40 '
'minutes dont '
'10 minutes '
'de '
'présentation '
'par le '
'candidat et '
'30 minutes '
"d'échanges "
'avec les '
'examinateurs '
'La note de '
"l'écrit est "
'attribuée '
'part les '
'examinateurs '
'avant la '
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'La note '
'finale '
'retenue est '
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'de la note '
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"l'écrit et "
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'soutenance. '
'Examinateurs/correcteurs '
': un '
'formateur ou '
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'et un '
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{'intitule': ' Conception et conduite '
'du projet éducatif',
'liste_competences': ' * Concevoir '
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'jeune '
'enfant * '
'Organiser des '
'repères '
'spatio-temporels '
'adaptés au '
'contexte * '
'Mettre en place '
'des actions qui '
'facilitent la '
'dynamique '
'collective en '
'respectant '
"l'individualité "
'du jeune '
'enfant * '
'Impulser '
"l'élaboration "
'et la conduite '
"de l'action "
'éducative au '
"sein d'une "
'équipe * '
'Evaluer une '
'action '
'éducative',
'modalites_evaluation': 'Epreuve : '
'dossier '
'd’actions '
'éducatives '
"L'épreuve "
'consiste en '
'la '
'présentation '
'par '
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'formation '
'accompagné '
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'réflexive '
'réalisée en '
'troisième '
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'de '
'formation '
"L'épreuve "
'est '
'organisée '
'comme suit '
': * '
'trois '
'travaux au '
'choix '
'(récits, '
'notes de '
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'de lecture…) '
'intégrés au '
'livret de '
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'* rédaction '
"d'une note "
'd’analyse '
'réflexive de '
'2 pages '
'* soutenance '
'orale '
'individuelle '
'de 30 '
'minutes dont '
'10 minutes '
'de '
'présentation '
'par le '
'candidat et '
'20 minutes '
"d'échanges "
'avec les '
'examinateurs '
'Examinateurs/correcteurs '
': un '
'formateur ou '
'un '
'universitaire '
'et un '
'professionnel '
'confirmé du '
'secteur',
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{'intitule': 'Prévention et santé du '
'jeune enfant',
'liste_competences': ' * Concevoir '
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'actions de '
'prévention en '
'direction du '
'jeune '
'enfant * '
'Concevoir '
"l'action "
'éducative dans '
'une dimension '
'pluriprofessionnelle '
'* Coordonner '
"l'action "
'éducative avec '
"l'équipe "
'pluriprofessionnelle '
'* Concevoir des '
'actions de '
'prévention et '
'de '
'communication '
'sur les '
'questions '
"d'éducation, de "
'santé et '
"d'inclusion "
'sociale',
'modalites_evaluation': 'Epreuve : '
'démarche de '
'santé et de '
'prévention '
"L'épreuve "
'consiste, à '
'partir d’un '
'dossier '
'documenté '
'transmis par '
'l’établissement '
'de '
'formation, '
"en l'analyse "
'd’une '
'démarche de '
'santé et de '
'prévention. '
"L'épreuve "
"d'une durée "
'totale de 2 '
'h 30 est '
'séquencée '
'comme suit '
': * '
'préparation '
'individuelle '
': 2 h '
'00 * '
'soutenance '
'orale '
'individuelle '
'de 30 '
'minutes dont '
'10 minutes '
'de '
'présentation '
'par le '
'candidat et '
'20 minutes '
"d'échanges "
'avec les '
'examinateurs '
'Examinateurs '
': un '
'formateur ou '
'un '
'universitaire '
'et un '
'professionnel '
'confirmé du '
'secteur',
'numero_bloc': ''},
{'intitule': 'Expression et '
'communication écrite et '
'orale',
'liste_competences': ' * Rédiger '
'des écrits '
'professionnels '
'* Appréhender '
'et mobiliser '
"l'environnement "
'numérique',
'modalites_evaluation': 'Epreuve : '
'Elaboration '
'd’une '
'communication '
'professionnelle '
"L'épreuve "
'consiste, à '
'partir du '
'dossier de '
'présentation '
'de l’épreuve '
'« Analyse de '
'situation '
'd’accueil et '
'd’accompagnement '
'individuelle '
'ou '
'collective '
'», en '
"l'élaboration "
'd’une '
'communication '
'professionnelle '
'à un '
'destinataire '
'cible. '
'Soutenance '
'orale '
'individuelle '
"d'une durée "
'de 30 '
'minutes dont '
'10 minutes '
'de '
'présentation '
'par le '
'candidat et '
'20 minutes '
"d'échanges "
'avec les '
'examinateurs '
'Examinateurs '
': un '
'formateur ou '
'un '
'universitaire '
'et un '
'professionnel '
'confirmé du '
'secteur',
'numero_bloc': ''},
{'intitule': ' Communication '
'professionnelle en '
'travail social',
'liste_competences': ' * '
'Contribuer à '
"l'élaboration "
'et à la '
'conduite du '
'projet social, '
'éducatif et '
'pédagogique du '
'service, de '
"l'établissement, "
'de '
"l'institution "
'en coopération '
'avec la '
'famille * '
'Organiser et '
'mener des '
'réunions * '
'Communiquer '
'avec les '
'familles * '
'Créer des '
'supports de '
'communication '
'adaptés aux '
'destinataires '
"* S'inscrire "
'dans un travail '
"d'équipe * "
'Mener des '
'actions '
"d'information "
'et de '
'sensibilisation '
'en direction '
'des familles, '
'des enfants et '
'des partenaires',
'modalites_evaluation': 'Epreuve : '
'Dossier sur '
'le travail '
'd’équipe et '
'les '
'dynamiques '
'institutionnelles '
"L'épreuve "
'consiste en '
"l'élaboration "
"d'un "
'dossier, '
'élaboré à '
'partir de '
'pratiques '
'professionnelles '
'sur les '
'enjeux du '
'travail '
'd’équipe, '
'permettant '
'de montrer '
'les liens '
'entre les '
'dynamiques '
'institutionnelles '
'et le '
'travail '
'd’équipe et '
'l’accompagnement '
'des jeunes '
'enfants et '
'leurs '
'familles. '
"L'épreuve "
'est '
'organisée '
'comme suit '
': * '
'rédaction '
'individuelle '
"d'un dossier "
'de 8 à 10 '
'pages * '
'soutenance '
'orale '
'individuelle '
"d'une durée "
'de 30 '
'minutes dont '
'10 minutes '
'de '
'présentation '
'par le '
'candidat et '
'20 minutes '
"d'échanges "
'avec les '
'examinateurs '
'Examinateurs/correcteurs '
': un '
'formateur ou '
'un '
'universitaire '
'et un '
'professionnel '
'confirmé du '
'secteur',
'numero_bloc': ''},
{'intitule': 'Connaissance et analyse '
'des contextes '
'institutionnels',
'liste_competences': ' * '
'Contribuer à '
"l'analyse et à "
"l'évolution des "
'pratiques '
'professionnelles '
"* S'informer et "
'se former pour '
'faire évoluer '
'ses '
'pratiques '
'* Contribuer à '
"l'articulation "
'des actions '
'menées par les '
'acteurs '
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'institutions '
'ressources '
'* Développer '
'une veille sur '
'les évolutions '
'des politiques '
'liées au '
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'Conduire des '
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'travail sur des '
'thématiques '
'liées à la '
'petite enfance',
'modalites_evaluation': 'Epreuve : '
'contrôle de '
'connaissances '
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'politiques '
'sociales '
"L'épreuve "
'consiste en '
'un contrôle '
'de '
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'les '
'connaissances '
'des '
'politiques '
'sociales et '
"l'élaboration "
"d'une "
'proposition '
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'partenariale '
"ou d'une "
'aide à la '
'décision. '
'Devoir sur '
"table d'une "
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'heures '
'Correcteurs '
': un '
'formateur ou '
'un '
'universitaire ',
'numero_bloc': ''},
{'intitule': 'Mobilisation des acteurs '
'et des partenaire',
'liste_competences': ' * Décliner '
'les '
'orientations et '
'les missions de '
'la structure au '
'travers du '
'projet social, '
'éducatif et '
'pédagogique '
'* Représenter '
'le service, '
"l'établissement, "
"l'institution "
'* Favoriser les '
'dynamiques '
'interinstitutionnelles '
'et '
'partenariales '
'* Contribuer à '
'des projets de '
'développement '
'de modes '
"d'accueil",
'modalites_evaluation': 'Epreuve : '
'dossier à '
'partir d’une '
'problématique '
'territoriale '
'ou '
'partenariale '
"L'épreuve "
'consiste à '
"partir d'un "
'questionnement '
'de terrain, '
"d'une "
'intervention '
'observée ou '
'à laquelle a '
'participé '
"l'étudiant "
'en formation '
'pratique, en '
"l'analyse "
"d'un ou "
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'politiques '
'sociales '
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'et la place '
'des '
'acteurs. '
"L'épreuve "
'est '
'organisée '
'comme suit '
': * '
'rédaction '
'individuelle '
'ou '
'collective '
"d'un dossier "
'de 8 à 10 '
'pages * '
'soutenance '
'individuelle '
"d'une durée "
'de 30 '
'minutes dont '
'10 minutes '
'de '
'présentation '
'par le '
'candidat et '
'20 minutes '
"d'échanges "
'avec les '
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