IDENTICAL | 2025-09-08 02:00:35 |
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| id | 27285 |
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| numero | RNCP40078 |
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| intitule | Environnement nucléaire |
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| etat_fiche | Publiée |
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| existence_partenaires | Non |
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| activites_visees | Analyser et/ou prendre en compte les exigences spécifiées dans le cadre des tâches qui lui sont confiées Mettre en forme les besoins et rédiger le cahier des charges des opérations courantes Écrire les spécifications techniques de la réponse Prendre en compte le niveau de sûreté défini de l’installation et garantir son maintien pendant les opérations Participer à l’élaboration des budgets Définir (prendre en charge) et optimiser les ressources matérielles nécessaires, s’assurer de leur disponibilité Planifier les activités de ses équipes et participer à la planification globale du projet Organiser et optimiser les interfaces chantier/environnement local Rédiger les documents d’organisation et de travail conformes au système qualité Réaliser l’analyse des risques de son activité et participer à l’analyse de risque globale du projet Participer aux prévisions d'exposition du personnel dans le cadre de la démarche ALARA4 Choisir et mettre en place les dispositifs de protection individuelle et collective liées aux risques identifiés d’exposition aux rayonnements Identifier et contrôler les points clés du régime des consignations et gérer la documentation Choisir et mettre en place les équipements de protection et de contrôle des risques « classiques » Appliquer et faire appliquer le Plan d'Urgence Interne (PUI) Assurer la mise à jour du planning, proposer des actions correctives, diffuser l’information, en assurer la traçabilité Organiser les opérations de maintenance de son matériel et réorganiser les moyens techniques et humains Assurer le suivi du budget Détecter, contrôler les écarts par rapport au scénario initial et proposer des corrections en concertation avec les parties prenantes Alimenter le retour d’expérience (REX) Rendre compte de l'avancement des études de réalisation et des travaux Assurer le suivi et la traçabilité de la dosimétrie opérationnelle de son équipe Assurer le suivi documentaire des travaux Maîtriser l’impact des travaux sur l’intégrité de l’installation et sur l’environnement S'assurer que le personnel a les compétences requises et les habilitations exigées Informer le personnel des travaux à entreprendre, des exigences du client et des obligations de résultat Contrôler l’atteinte des objectifs individuels et collectifs qui ont été définis en commun, en assurer le suivi et la traçabilité Expliquer les consignes à appliquer en cas d'incident ou accident ainsi que l'attitude à avoir lors de la mise en œuvre d'un Plan d’Urgence Interne (PUI) Animer, conduire une équipe et faire évoluer ses compétences Connaitre et faire respecter la règlementation du travail Exécuter des opérations courantes de logistique nucléaire Organiser la prise en charge, la gestion et l’évacuation des déchets Approvisionner les matériels et emballages et conditionner les déchets Appliquer les contrôles spécifiques pour garantir la prise en charge des déchets conditionnés Participer à la conception et la validation des scénarios d’assainissement et/ou de démantèlement |
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| capacites_attestees | Analyser les risques liés à la sureté en fonction de l'installation Analyser les risques radiologiques Analyser les risques conventionnels : électriques, mécaniques, travail en hauteur... Définir les moyens permettant le contrôle des indicateurs de risques et de production Assurer la mise en œuvre des méthodes de fiabilisation de l’activité Connaître le processus d’évolution d’un collaborateur au sein de l’entreprise S'assurer que les consignes sont assimilées par l’équipe Sensibiliser sur la mise en œuvre des parades adéquates face aux risques identifiés Établir la dosimétrie prévisionnelle Planifier le déroulement des travaux Gérer les moyens humains disponibles et /ou nécessaires Gérer les moyens techniques disponibles et /ou nécessaires et les contraintes associées Appréhender les processus d’organisation et ses acteurs Savoir calculer des coûts Appliquer et faire appliquer les procédures de maitrise des risques et les parades définies pour l’activité Utiliser les outils de suivi dosimétrique Élaborer un mode opératoire optimisé Comprendre et appliquer les protocoles de sécurité et d’exploitation Contrôler la conformité du déroulement en fonction du scénario établi Identifier la nature physico-chimique et radiologique des déchets en fonction de leur filière d’évacuation Assurer la mise à disposition des matériels et consommables nécessaires aux opérations du chantier dans le respect du budget Vérifier l’adéquation de l’analyse de risques vis-à-vis de l’environnement réel Mettre en œuvre les équipements et produits nécessaires au chantier Rédiger une note, un rapport, un compte-rendu, un argumentaire ou un cahier des charges Réaliser une présentation écrite ou orale Animer une réunion de travail Connaître et utiliser le système documentaire applicable, extraire les informations pertinentes Formaliser son expertise technique et économique pour participer à la rédaction d’une offre Avoir une attitude interrogative face à l’évolution des risques Utiliser les outils contribuant à la démarche d’amélioration continue (REX…) |
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| secteurs_activite | L'activité du titulaire du BTS s'exerce dans les entreprises d’ingénierie, de recherche ou de production de l'industrie nucléaire, ou utilisatrices de sources radioactives, et chez les prestataires associés. Les domaines d'activités sont: - Les entreprises de recherche ou d’ingénierie dans les domaines liés directement à la production tels que le combustible nucléaire, la gestion des déchets, l'assainissement et le démantèlement. - Les entreprises du secteur de production et leurs prestataires de service chargés du bon fonctionnement des installations nucléaires et du respect des exigences environnementales. Le « cœur de métier » de l'installation n'est pas le premier domaine d'activité poursuivi même si après une formation adéquate le titulaire du BTS peut y être admis. - Les entreprises de fabrication ou d'utilisation de sources radioactives, de produits radio-pharmaceutiques ou de générateurs de rayonnement. - Les entreprises prestataires ayant pour activité la gestion des risques et plus particulièrement la radioprotection. - Les organismes chargés d'intervenir en cas d'incident nucléaire. |
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| type_emploi_accessibles | Le titulaire du BTS « Environnement Nucléaire », après quelques mois de formation sur le terrain dans l'entreprise, est généralement un « chargé d'affaire », responsable de la maîtrise des travaux à entreprendre ou sous-traités ou un « chef de chantier », responsable d'une équipe travaillant sur des chantiers polyvalents. Après une certaine expérience, il peut être affecté dans une équipe chargée d'études opérationnelles ou de prescriptions associées à des appels d'offre. Synthèse des emplois occupés par les techniciens supérieurs en environnement nucléaire dans les différents marchés : - Chef d’équipe (importante) ou chef de chantier en logistique nucléaire - Responsable d’un atelier de décontamination - Chef d’équipe ou chef de chantier sur un chantier de démantèlement - Responsable d’un atelier ou d’une machine de traitement de déchets - Responsable d’une unité de fabrication et d’utilisation de sources radioactives - Responsable d’une laverie - Responsable des approvisionnements d’un chantier important - Responsable d’une équipe chargée de mesures courantes de radioprotection - Responsable d’un hall de transit de déchets - Responsable de l’évacuation des déchets issus du fonctionnement courant d’une installation, ou générés par sa mise à l’arrêt et son démantèlement - Responsable de la politique de prévention sur chantier d'une société de maintenance |
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| reglementations_activites | Les habilitations que doivent détenir les titulaires du BTS Environnement nucléaire dépendent de l’emploi occupé : * Habilitation SCN1 (savoir commun du nucléaire niveau Intervenant) : formation aux règles de bases relatives à la sûreté nucléaire ; * Habilitation RP1 (radioprotection de niveau 1) : nécessaire pour des interventions en zone Contrôlée ; * Habilitation CSQ (complément sûreté qualité) : pour permettre l’intervention sur des « éléments importants » qui requièrent la mise en œuvre de règles spécifiques. |
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| accessible_nouvelle_caledonie | Oui |
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| accessible_polynesie_francaise | Oui |
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| lien_url_description | nul |
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| date_fin_enregistrement | 31/08/2029 |
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| type_enregistrement | Enregistrement de droit |
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| objectifs_contexte | L'agent titulaire d'un BTS « Environnement Nucléaire » est, après expérience, un responsable de chantier, ou chargé d'affaire dans une installation nucléaire. Il participe à la vie de celle-ci depuis son démarrage jusqu'à son démantèlement dans des domaines tels que la participation à sa maintenance, à sa rénovation, au maintien de sa propreté, à l'évacuation et au traitement des déchets générés, au démantèlement de tout ou partie de ses ateliers ou matériels... Il n'est en principe pas en charge du « cœur de métier » de l'installation même si sa formation peut le conduire, après formation, à prendre des responsabilités dans ce domaine. Dans le contexte particulier de l'industrie nucléaire, son travail consiste à s'ouvrir à la fois à des activités « généralistes » et à des activités plus « spécifiques », telles que: - l’organisation et le suivi de travaux, - la prise en compte des exigences de radioprotection, sécurité, sûreté, et environnement, - l'animation, l'encadrement et la gestion d'équipe, - l'organisation de prestations intégrées et la gestion de la sous-traitance, - la gestion opérationnelle d'une installation, la participation à sa rénovation, - l'organisation et le suivi de chantier de logistique de maintenance, - l'organisation et le suivi de la gestion et du traitement de déchets, - l’organisation et le suivi d'opération d'assainissement ou/et de démantèlement. La nature des activités est généraliste (activités de d’analyse, organisation, gestion) ou spécifique (nature du chantier à piloter). Il faut noter que les activités généralistes sont nécessaires mais non suffisantes pour entreprendre les activités spécifiques et que toutes ces activités comportent de nombreuses tâches communes. Enfin, l’organisation de travaux dans un environnement spécifique, tel que celui de l’industrie nucléaire, sous-entend pour le titulaire des aptitudes et des qualités intrinsèques : Rigueur, Autonomie, Disponibilité, Stabilité, Autorité associée à des qualités relationnelles, Adaptabilité et sens de la polyvalence, Capacité de formation et d’information des collaborateurs. Le contexte économique des emplois se caractérise par : L’accroissement de la durée de vie des réacteurs thermonucléaires et, par voie de conséquence du nombre des opérations de maintenance, La montée en puissance sur le long terme des opérations de démantèlement d’installations appartenant aux trois principaux acteurs du nucléaire – EDF, AREVA et CEA , La mise en œuvre d’installations nouvelles de recherche ou de production, Les travaux sous-traités sous forme de « prestations intégrées » renforçant la responsabilité des entreprises intervenantes et l'obligation pour le donneur d'ordres de disposer d'agents aptes à organiser et contrôler ce type de chantier, Le renouvellement de la population concernée suite à des départs en retraite ou à des changements d’activité, Une politique de développement international et de nombreux projets conduisant à des besoins spécifiques de formation en France et à l'étranger. L’environnement technique et règlementaire de l’emploi se caractérise par : La maîtrise de l’utilisation des outils de l’information et de la communication, ainsi que de techniques et d’outils d’organisation spécifiques à l’activité (planification, étude de risque, etc.), Les connaissances réglementaires, contractuelles et opérationnelles liées à l’activité, La connaissance du système de management par la qualité de l’entreprise, permettant l’évaluation permanente des travaux engagés et une capacité de proposition d’actions correctives et préventives, le cas échéant, La maîtrise des procédés utilisés ainsi que des outillages mis en œuvre et leur maintenance. Un certain nombre d’évolutions générales doivent en outre être prises en compte comme : La promotion systématique des évolutions techniques des activités, pour limiter les expositions aux risques, La recherche d’une meilleure qualité de service, associée à une évolution permanente dans une démarche de progrès continu, L’apparition de nouvelles technologies, L’évolution des exigences dans le domaine de la protection du personnel et du respect de l’environnement. |
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| niveau_maitrise_competences | nul |
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| duree_validite | nul |
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| modalites_renouvellement | nul |
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| validation_partielle | nul |
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| validation_partielle_perimetre | nul |
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| actif | Oui |
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| date_dernier_jo | nul |
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| date_effet | 01/09/2024 |
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| date_decision | nul |
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| date_publication | 08/01/2025 |
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| date_limite_delivrance | 31/08/2032 |
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| duree_enregistrement | nul |
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| prerequis_entree_formation | nul |
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| prerequis_validation_certification | nul |
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| nouvelles_certifications | nul |
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| anciennes_certifications |
RNCP12766
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| si_jury_fi |
Oui
Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales : * De professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ou en section d’apprentissage. * De membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés.
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| si_jury_ca |
Oui
Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales : * De professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ou en section d’apprentissage. * De membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés.
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| si_jury_fc |
Oui
Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales : * De professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ou en section d’apprentissage. * De membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés.
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| si_jury_cq |
Oui
Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales : * De professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ou en section d’apprentissage. * De membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés.
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| si_jury_cl |
Oui
Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales : * De professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ou en section d’apprentissage. * De membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés.
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| si_jury_vae |
Oui
Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales : * De professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ou en section d’apprentissage. * De membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés.
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| abrege |
BTS
Brevet de technicien supérieur
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| nomenclature_europe |
NIV5
Niveau 5
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| codes_nsf |
250
Spécialites pluritechnologiques mécanique-electricite
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| certificateurs |
11004401300040
MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE
Actif
08/01/2025
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| codes_rome |
I1503
Intervention en milieux et produits nocifs
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| publication_decret_general |
Code de l'éducation : Articles D643-1 à D643-35-1
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| publication_decret_creation |
Arrêté du 27 juin 2011 portant définition et fixant le conditions de délivrance du brevet de technicien supérieur « environnement nucléaire » (JORF n°0158 du 9 juillet 2011)
09/07/2011
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| publication_decret_autre |
Arrêté du 27 juin 2011 portant définition et fixant le conditions de délivrance du brevet de technicien supérieur « environnement nucléaire » (JORF n°0158 du 9 juillet 2011)
09/07/2011
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| formacodes |
24134
Énergie nucléaire
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| blocs_competences |
RNCP40078BC01
Pré-étude et modélisation en environnement nucléaire
Analyser les risques radiologiques Etablir la dosimétrie prévisionnelle Identifier la nature physico-chimique et radiologique des déchets en fonction de leur filière d’évacuation
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). Ponctuelle écrite Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer intégralement le CCF pour ce BTS). CCF 1 situation d'évaluation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités), Au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. Ponctuelle écrite
RNCP40078BC02
Détermination et justification des choix techniques en environnement nucléaire
Analyser les risques conventionnels : électriques, mécaniques,… Gérer les moyens techniques disponibles et/ou nécessaires et les contraintes associées
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). Ponctuelle écrite Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer intégralement le CCF pour ce BTS). CCF 1 situation d'évaluation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités), Au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. Ponctuelle écrite
RNCP40078BC03
Analyse et organisation d'une activité en environnement nucléaire
Analyser les risques liés à la sureté de l’installation Définir les moyens permettant le contrôle des indicateurs de risques et de production Assurer la mise en œuvre des outils et méthodes permettant de garantir le niveau de qualité requis pour l’activité Sensibiliser sur la mise en œuvre des parades adéquates face aux risques identifiés Planifier le déroulement des travaux Gérer les moyens humains disponibles et/ou nécessaires Savoir calculer des coûts Elaborer un mode opératoire optimisé S’assurer que les consignes sont assimilées par l’équipe Appliquer et faire appliquer les procédures de maîtrise des risques et les contraintes associées Utiliser les outils de suivi dosimétrique Comprendre et appliquer les protocoles de sécurité et d’exploitation Contrôler la conformité du déroulement en fonction du scénario établi Assurer la mise à disposition des matériels et consommables nécessaires aux opérations du chantier dans le respect du budget Vérifier l’adéquation de l’analyse de risques vis-à-vis de l’environnement réel
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). CCF 3 situations d'évaluation Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer intégralement le CCF pour ce BTS). Ponctuelle écrite Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités), Au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. Ponctuelle écrite
RNCP40078BC04
Appréhender l’organisation et les compétences attendues au sein d’une entreprise du secteur du nucléaire
Connaître le processus d’évolution d’un collaborateur au sein de l’entreprise Appréhender les processus d’organisation et ses acteurs Mettre en œuvre les équipements et les produits nécessaires aux opérations du chantier
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). CCF 1 situation d'évaluation Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer intégralement le CCF pour ce BTS). CCF 1 situation d'évaluation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités), Au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. Ponctuelle orale
RNCP40078BC05
Communiquer à l’écrit et à l’oral dans un environnement nucléaire
Rédiger une note, un rapport, un compte-rendu, un argumentaire ou un cahier des charges Réaliser une présentation écrite ou orale Animer une réunion de travail Connaître et utiliser le système documentaire applicable, extraire les informations pertinentes Formaliser son expertise technique et économique pour participer à la rédaction d’une offre Avoir une attitude interrogative face à l’évolution des risques Utiliser les outils contribuant à la démarche d’amélioration continue (REX…)
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). Ponctuelle orale Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer intégralement le CCF pour ce BTS). CCF 1 situation d'évaluation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités), Au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. Ponctuelle orale
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| partenaires | nul |
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| ccn1 | nul |
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| ccn2 | nul |
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| ccn3 | nul |
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| statistiques_promotions | nul |
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| annees_promotions_niveau | nul |
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| codes_idcc | nul |
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| correspondances | nul |
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| tag_id | 2025-09-08 02:00:35 |
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| ptag_id | 2025-09-07 02:00:40 |
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| tag_action | 3 |
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